本书从建模式教学的教育观思考、建模式教学的理论研究、建模式教学的实践研究、建模式教学的育人研究四个方面进行了阐述。作者尝试着从教学论与心理学的角度，对建模式教学的本位观、模型类型的综述、基于“模型构建”课堂教学的可视化研究、建模式教学对学生能力培养的研究、基于模型构建的教学法研究、基于模型构建的教学案例研究、建模式教学

本书以中学物理教学为研究基底，以学科核心素养为研究导向，对基于学科核心素养的中学物理教学设计与案例研究问题开展论述，介绍了物理学科核心素养和教学设计的相关概论，对物理的概念教学、规律课教学、实验教学以及习题教学的研究进行了一系列详细的阐述，基于此，探究了信息技术与物理教学两者之间的融合，以及“互联网+教育”模式下物理学

本书共四单元16课，内容包括：高中学习快适应、宿舍共创好篇章、好好了解自己、游学之旅闯天下、探索内心价值观、与多彩情绪共舞、科学选课与决策、走进大学与专业、礼仪修养我最棒、管理时间小达人等。

本书帮助初中生解决中考语文考试写作文过程中所遇到的各种困扰，如难以确定考场满分作文的标准、遇到考题难以下笔等。不仅如此，本书另增加了对学生有益的写作辅导、可能使用到的典型素材等，并同时进行了最新考题的分析和对下一年度作文题目的预测。在体例安排和文章选择上，本书对近三年中考题目进行分析、编排、总结，力求在学生使用时能更顺

本书是在立德树人背景下，针对中小学生编写的一本德育手册，内容包含了遵纪守法、安全教育、学习方法、礼仪习惯、劳动与健康、校园文化等多个方面。在体例上，设计有“读一读”“悟一悟”“做一做”“记一记”等具体的学习环节，各个环节的学习内容十分丰富，有案例、有历史人物相关材料、有名人名言等。

本书以中小学名校长(幼儿园名园长)、名教师和名班主任工作室(以下简称“三名工作室”)建设为主题，开展了广泛而深入的调研，形成了1份调研报告，选取了60篇“三名工作室”建设的典型案例，既有专业的调查报告，也有各类工作室开展活动的具体做法和宝贵经验。

本书以最新版中学生物学教材为指导，按照其章节知识点的设计，围绕中学生物学初高中全部必修教学内容进行分课时的教学指导，每一个课程主题解析内容包括教学目标与重难点、课堂教学技能训练教程、板书框架，对即将成为生物学教师的师范生或其他刚从事生物学教学的新入职教师的教学能力进行综合指导，能为其提供能直接使用的第一手初高中生物学教

本书将近几年多套高考英语真题和高考模考中的优质阅读语篇进行二次深度开发。前八章聚焦阅读理解能力培养，将阅读语篇按照主题进行分类，通过绘制语篇思维导图，构建结构化知识和词汇语义网，揭示高考命题中的设问与语篇结构之间的隐秘关联，总结常见的阅读策略，帮助学生增强对语篇意义的整体把握和理解。后四章聚焦读写结合，按照词句、段、篇

本书全面阐述了高中学生综合素质评价的相关理论知识与实践情况，梳理了综合素质评价从发育发萌到试点推广的演进路径，对综合素质评价的内涵和价值做了深入的挖掘，分析了我国高中学生综合素质评价面临的现实挑战，并提出了进一步深入实施的可能路径、保障措施和应对之策。

本书包括4个模块，围绕与校园、家庭和社会生活密切相关的主题展开，每个模块包含3个学习单元和1个话语活动单元。