本书从多个角度循序渐进地论述高校体育训练的现状，并分析高校体育训练过程中容易出现的问题，探索高校体育课堂教学中的技能训练实施路径，以期实现体育技能训练的最佳效果，为培养全面发展的高素质体育人才提供理论依据。本书从体育教学基本内容入手展开论述，分别对高校体育常用的教学方法汲教学模式进行了梳理与探讨；同时，结合现代运动训练

《大学生素质训练与体育锻炼指导探究》一踩用理论与实践相结合的方法，从大学生素质训练与体育锻炼的基础知识出发，细致而全面地对大学生素质训练相关问题进行研究，主要研究内容包括大学生体质健康发展水平现状、存在问题、影响因素，以及大学生体质测试、素质训练促进和体质健康管理的相关知识，与此同时，本书也结合了不同体育项目的运动特征

《职业体能素养训练》以郑州铁路职业技术学院公共体育课程对接岗位体能素养为切入点，培养高素质技术技能型人才为目标，体现体育教学改革，注重创新体育课程教学方式方法，对接岗位需求，全书内容包含“岗位体能训练提升、职业心理管控、职业病防冶”三个方面的理论知识部分及16个分项目模块。

本书主要介绍体育与健康常识、体能评价与运动处方、体育锻炼概述、体育文化、学生体质健康标准、田径运动、篮球运动、排球运动、足球运动、乒乓球运动、羽毛球运动、武术运动、健美操运动、体育舞蹈、瑜伽运动。内容设置上，将体育理论与体育实践相结合，以适应当前普通高等院校体育教学的要求。

本书是“十二五”职业教育国家规划教材，是在第五版的基础上修订而成的。本书共十章，包括体育与健康概述、个人健康管理、人体基础知识和基本活动能力、体操和形体运动、球类运动(一)、球类运动(二)、游泳和滑冰、民族传统体育和跆拳道、户外和休闲运动、体育锻炼生活化等内容。本次修订，编者突出了大健康概念，增加了反映大健康和体育锻炼

学校体育课程是寓身心和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、生活教育与体育技能教育于身体活动并有机结合的教育过程；是实施素质教育和培养全面发展人才的重要途径。本书以培养学生健康的体质为出发点和指导思想，倡导积极参与体育锻炼的精神，全面阐述了体育锻炼、健康与卫生保健等体育理论，介绍了体能运动、球类运动等体育实践方面知识。既

本书对体能的相关概念和体能训练的基本理论、关键要素等进行了介绍，通过体能科学化训练施控，达到提升学生体能素质、掌握伤病康复知识的目标。本书吸取了近年体育学科的研究成果，以合理性、教育性、知识性、发展性为原则编写而成，以提高身心健康为宗旨，以提高运动能力、强化身体素质、增强身心健康、提升康复水平为主线，并汲取实际训练经验

本书围绕高校体育教学和高校体育科学管理两方面的内容有序展开。本书对高校体育教学的基础、核心知识以及发展改革进行了详细、深入地分析，以便读者对高校体育教学有一个全方位的认识，以便开展科学管理的理解。在高校体育教学的基础上，笔者合理的进行了科学管理的相关论述，将体育教学、改革与管理有机地结合在了一起，阐明了科学管理的重要性

本书主要分为四个部分，共计14个章节对体育运动的历史和哲学进行了探讨，其主要内容包括：古代文明、从精神世界到世俗世界：身体观念的变化、美国体育与运动的历史与哲学发展、20世纪美国体育与运动的方式。与前五版不同，本书体例更加新颖，结构更加合理。这一版被重组以反映历史的和哲学的年代内容与前五版使用的主题方法截然相反。虽然第

《敏于行》是由特级教师冯敏将自己对教学之路上所见所闻之后得到的感悟浓缩于本书中。本书希望读者能和作者一起经历教学之路上的得失，从平凡中发现亮点，给读者们对于教学思路和观点有新的启迪。作者通过分享自己的心路之旅，与读者进行沟通，为教育事业未来的发展起到"以史为鉴"的作用。