本书从整本书阅读课程的设计、实施、评价、阅读教室构建这四个维度梳理了作者近二十年的整本书阅读教学的实践。其中都是作者立足教学一线，富有个性化的整本书阅读课程教学实践，比如阅读单导读、对话型读书笔记、基于班刊《慧读》的阅读指导与评价等。全书共分为：“课程视野下整本书阅读的设计”“课程视野下整本书阅读的实施”“课程视野下整

“班主任茶座”是由宁波市教育局、宁波教育学院主办，宁波市班主任专业发展指导中心、宁波大学园区图书馆与现代金报联合推出的一个公益直播谈话类节目。该节目每月一期，邀请宁波市名优班主任、教育专家作为茶座嘉宾，一起就家庭教育中的热点、难点和痛点问题来聊聊，如孩子的学习自驱力、亲子沟通、生涯规划等话题。本书精选轻松愉悦的“茶座”

本书以文献综述的形式审视家庭和学校的关系，基于班主任带头人工作室成员深入的理论思考和大量实践探究，针对当代中学生特别是初中生的生存状态和成长规律，多维度对家校沟通进行理论建构，设计了多样化的家校沟通策略，并通过相应实践案例生动呈现。全书共分五章，前四章以文献综述的形式审视家庭和学校的关系、深化家校沟通的认知、梳理家校沟

本书主要介绍虚拟现实在教育中的应用，大致包含虚拟现实技术概述、虚拟现实与相关理论介绍、虚拟现实效果应用综述、虚拟现实应用个案集四部分。其中，虚拟现实技术概述向读者介绍VR的定义、技术特性、发展历程以及常见应用场景。此外，本书引入教育技术领域内相关学习理论，如游戏化学习、体验式学习等，介绍虚拟现实情境与相应理论结合的设计

本书主要内容设计了八个话题，分别为：走近心理把握幸福、完善自我无悔青春、接纳情绪滋养心灵、修炼人际快乐成长、激扬青春花季雨季、学会管理科学求知、发展个性启蒙职业、珍爱生命逆流勇进。每个主题都围绕当下学生的重点心理问题、选择紧贴中学生实际的案例进行阐述，力求促进学生积极地探索自我、塑造自我、完善自我。

本书的编写以马克思主义哲学、辩证唯物主义与历史唯物主义立场观点与方法为理论基础，以基础教育研究实际需求为出发点，系统介绍教育研究的基本方法，涵盖思辨研究、科学研究，通过了解教育研究发现问题、分析问题、解决问题，分析相关研究成果，培养学生研究教育的问题意识、专精的研究分析能力。本教材以“育人为本，实践取向”为指导思想，充

《教育的梦想与追求》是一本关于教育实践的教育类专著，分为四个专辑，共收录五十多篇文章，内容涵盖作者在教育生涯中的实践和取得的相关成果，以及在教学实践过程中的成长与收获等。作者重点关注教师成长和师生心理健康，针对在教育实践中遇到的多种挑战和亟待解决的实际问题，详细论述了如何通过教育心理学助人自助等内容，并将自身在教育实践

本书由成绩退步好焦虑、做好学生有点儿累、怎样做到“高效率”等十个篇章组成。每个篇章由苦恼来信、惜呆兔咪圆桌会议、阳光姐姐回信、成长故事袋、成长箴言笔记本、心灵加油站等六个部门组成。

本书基于陶行知的”做中学，学中做”理论，记录了学生实践体验的真实探索。全书强调实践能力是通过学生自主地运用多种多样的方式和方法，尝试性地解决问题来获得发展的；聚焦教师组织学生开展主题活动时，要真正做到以学生为中心，鼓励学生从自身成长需要出发，主动参与并亲身经历实践过程，体验并践行价值信念。本书内容丰富，涵盖较前沿的理论

本书是作者用自己的亲身经历和感受叙述了从教二十多年的教学工作中在教育教学中如何遵守教师的良知，关注学生的成长和发展，教师、学校的责任和使命。第一部分叙述教师的良知”三尺讲台守初心，终身从教致良知”教师的初心；第二部分叙述学校教育教学——学生自主，教师自主，以”研”促”教”，社团的开展管理等；第三部分叙述了学生在校教学过