本书以英语专业教学为基底，以教学改革及教师发展为导向，对英语专业教学深度改革及教师发展进行了研究，介绍了英语专业教学的内涵及现状分析，以及英语专业教学改革的历程、基本原则、目的与理念等，引导读者对英语专业教学改革进行大致了解；详细介绍了英语专业传统学科教学现状、英语专业混合式教学现状和英语专业教学中的其他问题；又阐述了

本书以互联网+为基底，以创新为导向，对互联网+时代下高校英语创新教学方法展开了论述，对互联网+进行了论述，让读者对其概念与发展脉络有一个全面的了解；对互联网+与大学英语教学的融合进行了论述，为读者了解二者融合的背景、意义、特征、原则以及影响因素；从大学英语词汇、语法、听力、口语、阅读、写作、翻译七个方面阐述互联网+与高

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本书首先从英语教学入手，针对英语阅读与教学、英语阅读的影响因素进行了分析研究；另外对支架式教学模式、小组合作教学模式、思维导图支持下的英语阅读做了一定的阐述；也对英语阅读教学与翻转课堂的结合作了一定的介绍；最后对英语阅读的有效教学评价与教师发展提出了一些意见。

本书包含六个单元，每一单元设一主题，由Overview/Opener导入，主体由三部分组成：Reading&Interacting；Readinq&Comprehending；IntegratedSkillsPracticing。单元最后还编有GardenofPoems/Quotations，以帮助学生

本书首先阐述了大学英语教学基础理论，然后介绍了大学英语教学模式，之后对语言学理论的英语教学策略、多元互动模式下的大学英语教学、翻转课堂模式下的大学英语教学、OBE理念下的大学英语教学和基于任务型教学的大学英语教学创新进行研究和分析。

本书从大学英语翻译教学介绍入手，针对大学英语教学与语言文化以及大学英语翻译教学与跨文化交际进行了分析；另外，对大学英语翻译教学模式与跨文化人才培养、英语翻译教学中本土文化身份的重构及大学英语翻译教学的跨文化交际能力培养体系提出了一些建议；还探讨了文化自信视角下跨文化交际能力培养路径的革新。