《批评与阅读的力量》书稿由文学批评自救为起点，给读者展示了一个知识系统与情感价值陷入分裂的局面，试图在批评实践上对文学表达一些立场与关切，它给读者创造了一个切入点，深刻领会文学批评与文本之间的关系，与此同时，作者提倡对文学批评理应保有的纯正乐趣，以及面对文本时应真正的切入阅读体验，在当下这个“快阅读&rdq

研究外国文学的目的，是为了吸取别人的经验，繁荣本国的文艺，帮助读者理解、评价作家和作品，开阔视野，也就是洋为中用。《攻玉集》收集的十二篇文章都是在这个指导思想下写的，因此取名为《攻玉集》。内容涉及如何提高外国文学史的编写质量、如何评价莎士比亚等方面。《镜子和七巧板》收集的十一篇文章都是作者晚年的作品，主要是讨论比较文学

这是一部由国内精通德、日、意、阿拉伯语、希腊语以及东欧和北欧各国语言等20个语种的58位资深翻译家撰写而成的翻译家谈翻译的论文集，其中不少作者德高望重，在国内外享有很高声誉，多次荣获国内和国际大奖和勋章。他们从切身多年翻译的经验出发，来谈论如何翻译文学名著，并以大量具体例证，结合各语种的名著，如《荷马史诗》、《摩诃婆罗

《文本分析与文化研究》为文学论文集。作品认为“文学”有多种创作形式和文学文本，因而产生形式多样文学作品和丰富的文化现象。在纯文本文学被过度解读的时代，扩大文学文本的研究领域既是专业的需要，也是创新的需要，因为非文学文本折射出的社会文学价值有时是纯文学无法比拟的。借助文本分析的方法关注文化现象是一种尝试，不只是方法的延伸

本论文集辑录了作者从人类学视角出发，以跨学科方法进行文化遗产研究及文学人类学研究的相关成果。第一部分“文化遗产研究”集中探讨非物质文化遗产的重要理论问题。其中，对非物质文化遗产知识形态中隐匿的西方文字中心主义话语的揭示，既是反思的起点，也是研究展开的基本脉络。相关论文以这一创新性观点为引领，对文化遗产的器物、图像、记忆

《文学鉴赏/高等职业教育“十三五”规划教材》详细介绍了诗歌、散文、小说、戏剧和影视文学的鉴赏。每章的开头选取各种体裁的经典作品进行浅显的鉴赏，让学生首先进入鉴赏的情境，入乎其内，而后针对中外文学的特点进行相应鉴赏方法的介绍，让学生充分获得鉴赏的乐趣，提升学生的鉴赏水平和文化品位，出乎其外。每章后还附有名作鉴赏、课后探究

小时候我常跟爸爸去采蘑菇。我总是看不到蘑菇，可他会说“那里有朵黄色的松菇”或“那边有几朵黑色的尖顶菇”。文学教授做的事与此相似：在遍地都是蘑菇而你看不到的时候，提醒你一下。全美广受欢迎的文学公开课教授托马斯?福斯特，继《如何阅读一本小说》之后，针对小说、电影、戏剧、诗歌等各类文学作品，进行了一次新的梳理，告诉我们迈向文

小说创作的技能是可以训练并拓展的，这种拓展旨在激活作者的写作潜能，培育和提升其叙述故事的冲动、感觉和能力。正如意大利文艺批评家克罗齐所言，每个人都是一个潜在的艺术家。本书引入了美国创意写作研究界的相关成果，力图从叙事创意设计的意义上探寻各种可操作、可模仿的小说写作技巧，研究小说写作教与学的原理和方法。书中包含作者执教小

《文学研究的比较视野》主要内容包括：经典在文本细读中诞生、想象城市的方式：中国现当代城市文学侧论、沈从文“文体作家”称谓的内涵流变、张恨水小说的现代性与反现代性、叶嘉莹的文学研究与英美新批评、跨文明研究：21世纪中国比较文学的理论与实践、世界文学的“比较性”与比较文学的“世界性”等。

本书集中阐释20世纪西方文论名家的文艺理论思想，展示其具有代表性的文艺理论著作名篇的独特风貌。本次修订注重最新资料的收集，增加了文化研究和生态批评的内容，同时修正了过去一些论述的语言表述，对文艺理论思想史的内在脉络有新的梳理，集中展示了20世纪西方著名文论家的文艺思想，对脍炙人口的文论名篇加以精心阐释。