《全美高中数学竞赛纽约州数学竞赛（1989-1994）》收录了1989-1994年美国地区数学联赛试题及解答，还收录了1989-1992年纽约数学联赛试题及解答，针对其中一些试题给出了多种解法，具有一题多解、解法多样的特点，且注重了初等数学与高等数学的联系，更有出自数学名家之手的推广与加强。该书可归结出四个特点，即收集

本书涵盖了1987-1991年列宁格勒数学奥林匹克竞赛的试题及解答，附录部分还介绍了这5年中每一年的获奖情况。在书中前言部分介绍了列宁格勒奥林匹克竞赛的一些历史及其比赛规则。本书中的问题涉及代数、几何等多个方面，问题的解答完整且翔实。本书写作的目的主要是为了引起广大读者对数学的兴趣及对数学的深度思考。本书适合中学生、教

本书全面涵盖了六三制人教版教材初一上册数学课内的所有知识点,并依照课内单元进行了合理的讲次划分。 每一个知识点皆配有详尽的讲解,能够清晰地展现其本质与应用。紧接其后的例题演示,意在展现知识点在具体问题中的精妙运用。而后的练习环节,旨在协助你们迅速巩固所学,在实践中深化对知识的理解与运用,增强对单个知识点的理解与掌握。

语思练教学主张提倡基于语境的言语体验，依托语篇的思维提升和创新语境的迁移应用，符合英语学习活动观，有助于学生在语境语篇中感知言语，在探究分析中发展思维，在情境练习中迁移能力。全书回顾了语思练教学主张的缘起、研究、实践和反思，对语思练的理论依据、备教策略、实践研究进行了梳理和拓展，呈现了运用语思练教学主张的教学设计案例和

本书以优化高中城市地理知识的选择与组织，推动高中城市地理教学的顺利开展为目的，以现状调查结果为抓手，通过纵向的历史研究、横向的国际比较以及大量的课堂观察和自身的教学实践，对高中城市地理课程与教学展开了深入系统的探讨。

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本书凝聚了作者对中职语文教学的探索和思考，浓缩了作者的成长轨迹和心路历程。本书旨在提升学生核心素养，激发学生对职业的认同感，着力建构适合中职学生发展的生活化语文课堂。本书基于生动鲜活的具体教学案例，阐明中职语文教学观：以学生生活为基点，以学生职场为准绳，拓展学习空间，延伸学习视野，多方面引导学生进行生活化语文学习。在多

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