《创新中国教育》以通俗易懂的语言、严谨的结构，记述了作者在中国教育改革之路上的成功和失败，目的在于让中国的家长、老师、学生以及更多关注中国教育的人们明白，在当今的中国为什么改革如此重要，以及它是如何一步一步成为现实的。作者通过“耶鲁之路”“从北京开始”“新的旅程——深圳”“筑梦”“回到起点”“重拾信念”“教育新实

本书以晚清湖北教案为研究对象，从区域社会史的角度，考察晚清湖北教案的发生、发展，探讨教会势力的进入对原有社会结构的冲击以及官绅民在此过程中的应对与变化。1860—1911年间，湖北共发生58起教案。教会在湖北的发展，受到了地方士绅的激烈抵抗。湖北地方士绅与教会在地方上发生各种冲突和矛盾，这是他们反教的重要原因，同时他们

从利益分析的视角来看，当前我国义务教育非均衡发展属于一种不公平的利益分配格局，只有实行义务教育均衡发展改革，打破旧的利益格局，在区域间、城乡间、学校间、不同阶层间重新分配教育利益，才能缩小教育差距，保证义务教育的公益性与普惠性。《义务教育均衡发展改革中的利益整合研究》在前人研究的基础上，结合自己的研究经历和调查，就我国

《两岸教育政策评论(第1辑)》是第二届两岸教育政策研讨会会议论文的结集，所选的27篇文章分别列入“两岸教育比较”、“台湾教育研究”和“大陆教育研究”三个研究专题。文章作者系广州大学和屏东教育大学的教育政策研究中心专、兼职研究员，广东省高等教育学会秘书长张耀荣先生莅会指导并发表演讲，文集也收录了他的演讲稿。本书由刘晕和张

本书内容包括：古代家训、古代科举、古代启蒙课本、中国古代家庭教育、私塾、八股文。

《第三次工业革命与中国教育变革》，系国内教育界对第三次工业革命这一趋势的首次正面回应。中国教育将面对哪些挑战与机遇，中国教育如何加快改革，以培养适应第三次工业革命浪潮的人才，作者提出了许多富有启发借鉴性的意见和可行性举措。

本书是何杰的博士学位论文《新世纪支持农村义务教育发展的政策执行考察——以江苏省L县为例》。在这篇学位论文中，作者所做的主要工作是：在简要揭示支持性政策形成的背景和动因，系统地回顾和评述新世纪以来我国颁布的种种支持农村教育发展政策的基础上，以江苏省苏北某县为个案，重点选取城市教师支持农村义务教育学校教育、对农村留守儿童的

本书收录了《北京市教育督导战略研究》、《天津市义务教育高位均衡发展研究》、《学校发展规划自主评估理论与实践研究》、《区域幼儿园现代化建设标准及评估研究》等文章。

对教育财务管理的理论总结对教育财务实践的深度分析

《陶行知中国教育改造》由陶行知著，主要内容：陶行知在“第一流的教育家”、“南京安徽办学旨趣”、“中国乡村教育之根本改造”、“生活工具主义之教育”、“教学做合一”、“伪知识阶级”等文章中所阐述的观点和事实，经过七十多年的考验，不仅有很高的学术价值，还有很强的现实意义。