《中国语言文学与语言教学》系列丛书之一种。将学科内容与语文教学加以结合贯通，形成一系列桥梁性课程，是当下专业课程建设的重要方向，每一门课程在培养学生专业能力方面均扮演各自的角色，均对中小学的语文教学具有了指导引领和借鉴转化的重要作用。传记文学的厚重底蕴和独特魅力形成了独立的研究领域，陈兰村教授正是这一领域的资深专家，曾

明末清初戏曲剧本呈现出“独重节烈”的潮流，不仅时间跨度长，范围广，而且作者的身份非常多元复杂——儒林、遗民、遗臣、贰臣、夹缝人、无名氏、托钵山人、仕清作家……这些不同“身份”的作家选择了相似的表现主题，即“贞节烈女”，然而在不同作家的笔下，又有着不同的内涵，既有誓彼柏舟，之死矢靡他的贞，也有一与之醮，终身不改的节，既有

“公共阐释对话集”是近年来有关公共阐释的论文汇编。套书共分4卷，分为《价值》《概念》《方法》与《视野》。“公共阐释”是由中国社会科学院原副院长张江教授提出的一个文论概念。从2017年开始，张江教授陆续发表了一系列文章，用公共阐释这一标识性概念深化阐释学理论，解读文学和文艺作品。这些文章发表之后，在学界产生巨大反响，众多

本著作借鉴中国新时期底层文学叙事研究视角，在底层文学叙事研究框架之下，系统追溯了英国诗歌（从乔叟到华兹华斯）的底层叙事传统，并以当代英国诗人哈里森、达菲、希尼、沃尔科特的代表作品为研究文本，采用福柯的话语分析理论、西方马克思主义、女性主义、后殖民主义、文化空间理论等多重批评方法，从阶级、性别、种族、文化、空间等多重维度

本书分为三编，上编采用关键词研究方法研究诗韵形式问题，选择“次韵”“叶韵”“趁韵”“险韵”等关键词进行重点探讨。中编采用批评史方法研究诗韵艺术问题，选择典型个案用诗韵批评阐释诗韵艺术、用诗韵艺术整合诗韵批评。下编采用文化诗学方法研究诗韵文献问题，侧重以诗韵文献、材料为基础观照诗韵的文化形态、文化语境和文化诗学特色。

本书精选“民国第一畅销书作家”张恨水回忆写作生涯、谈论小说创作以及进行文艺评论的数十篇精彩文章。主要内容包括：我没有遇到好老师；跌进小说圈；礼拜六派的坯子；我的无名处女作；躐等的进修；第一次投稿；第一部长篇；失学之后等。

本书内容包括：一些“毫无用处”的提问、4种摆脱写作恐惧的方法、电视剧主要是看题材、人物的经历在精彩的同时必须是虚构的、获取灵感的训练、快速闪过的一篇文章、一个角落、想要灵光一闪！如何让自己想到什么等。

全书共分共五章，首先在"空间转向"的理论背景下梳理西方空间理论的发展流变，然后从文学史的角度梳理20世纪不同历史时期农民进城小说的发展与演变，并将新世纪农民工题材小说置于历史的长时段内进行历时性考察。最后分析中国城乡二元体制的形成与发展。接下来作者在这种理论

虚构文化在我们时代的构建与扩张，很大程度上塑造了我们理解世界和存在于世的方式。《事实与虚构：论边界》是法国学术明星弗朗索瓦丝拉沃卡的重磅作品。这本书完整地评估了关于虚构从古至今的争议，重新思考文学、电影、戏剧和电子游戏中的虚构界限，跨越文学理论、精神分析、法律、认知科学等诸多领域。 本书资料收集极其丰富，几乎达至百科全

本书是美国当代重要哲学家玛莎C.努斯鲍姆代表作。书中，作者以从经典文学作品中探求爱的知识的视角，从哲学理论与文学理论相结合的高度，探讨了人类一直以来关注的人性、感知、诡辩、阅读、灵魂、个体与爱等主题。并在回应人应该如何生活这一哲学核心问题的过程中，极大地拓宽了文学研究的视野，突出了感性在人类生活中的重要价值。 作为哲