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《卡塔尔文化教育研究》属于“一带一路”国家文化教育大系的其中一个分册，内容包括总序、前言、正文、结语和参考文献五大部分，其中正文共十一章，分别是卡塔尔的国情概览、文化传统、教育历史、学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、成人教育、教师教育、教育行政和教育政策、中卡教育交流。本书从不同方面、不同维度，介绍卡塔尔教育的发

“天府文化·百年成都”丛书是一套以人文专题的方式，记录梳理过去百年中历史文化名城成都经典记忆的丛书，丛书第一辑图书共计六册，分为《成都百年风俗》《成都百年风物》《成都百年影像》《成都百年学校》《成都百年医院》《成都百年小镇》。丛书根据《建设西部文创中心行动计划(2017-2022年)》确定的2018年重点项目任务和市文

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本书从理论、历史和实证三个视角，重点介绍了教育的公共产品属性、政策执行理论、财政支出绩效评价理论、国内外教育绩效评估的实践与启示、教育支持工作绩效评估方法、农村教育支持绩效评估指标体系设计、农村教育支持绩效评估体系的实证分析、农村教育支持工作存在的问题及路径选择创新等方面的内容。研究者结合政策、农村教师个人、农村场域3

东北大学自2006年加入共青团中央的“中国青年志愿者扶贫接力计划研究生支教团”项目，已连续派出17批共250名志愿者，赴新疆、云南、四川、江西等地开展支教志愿服务，服务受众超10000人。《炬火——讲述东北大学研究生支教团的故事》以2017年后东北大学研究生支教团的故事为线索，全方位讲述支教队员们如何通过支教完成个人的

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自1945年成立以来，联合国教科文组织充分发挥其“思想实验室、标准制定者、能力建设者、信息资料中心、国际合作推动者”的作用，始终引领全球教育的发展。本书以福柯话语体系为方法论框架，采用官方数据，用人类学内容分析法，具体分析联合国教科文组织不同历史阶段的组织特征、教育政策话语符号体系及其背后的话语实践逻辑，以期为我国在百

本书是朱永新教授在国外考察期间的教育学手记，记录了沿途各国“教育的风景”，也系统反映了其对中外教育的分析与思考。考察期间，朱永新教授到访了日本、美国、巴西、挪威、丹麦、肯尼亚等国家和地区，将经历、见闻、所感整理成了《灿烂樱花——日本教育记行》《热情桑巴——南美教育印象》《童话之境——欧洲教育探寻》等系列篇章。

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