农村小规模学校是适应于偏远农村地区、基于适龄学生人数较少的客观事实而设置的规模较小的学校，它们以村小和教学点为主要形式，是关涉农村教育公平实现的关键。本书以实现乡村振兴为目标，以乡村文明与城市文明同等价值理念为指导，以乡村振兴基本理论为切入，阐述了农村小规模学校的由来及发展概况，重点研究了农村小规模学校课程与教学、文化

本书为学术著作，涉及：开放教育的教学模式及分析，职业教育的教学模式及分析，开放与职业教育教学管理机制、质量管理，开放与职业教育融通发展机制、路径。

本书由认识国家开放大学、进行专业学习、完成课程学习、掌握网上学习操作技能、了解学生事务服务五个学习活动构成，每个学习活动包括问题提出、问题解决、评价与反思、拓展知识等模块。

本书共八章，内容包括：开放教育现代化概述、开放教育管理体制的现代化、开放教育办学体系建设的现代化、开放教育人才培养目标的现代化、开放教育课程与资源建设的现代化、开放教育教学模式的现代化、开放教育教师队伍发展的现代化等。

本书选取了其中有代表性、考生集中的8个专业大类,以及高等数学、大学语文两门公共课,共10个分册。考试2022年4月首次开考。丛书编写严格按各门考试的具体要求来设置和安排内容,主要分课程知识精编、章节知识点精解及训练、模拟试卷汇编及解析、历年全真试卷汇编及解析四个部分,题型设置与考试同步并充分考虑分层递进、难易合理,以帮

本书属于农村职业教育方面的专著，涵盖了乡村振兴战略与农村职业教育、农村职业教育与“三农”关系分析、乡村振兴战略下农村职业教育的转型、农村职业教育现代化、现代农业与职业农民培育等理论内容，还对乡村振兴战略下新型职业农民创业创新进行了探索和研究，并提出乡村振兴战略下职业农民培育路径，对农村职业教育和职业农民的培育进行了深入

本书以乡村教育的改革为主题，研究如何进一步推动乡村教育的振兴与发展，在充分调查与分析乡村教育发展现状与存在问题的基础上，重点研究了乡村教育教学改革、乡村教育与乡村发展各要素之间的关系、乡村教育课程开发、乡村学校师生发展、乡村教育振兴与发展的路径等内容。同时，还对中国乡村教育的振兴与发展做了实证分析，能为中国各地区乡村教

本书分现代汉语和古代汉语两部分，内容包括：单项选择题、多项选择题、填空题、判断题、名词解释题、简答题、论述题、分析题等。

本书分为上、下两部。上部为函授教育文献史料专题研究;下部为函授学校专题研究。上部以在中国近现代函授教育史领域具有较大影响力、代表性的函授学校为研究对象,发掘、疏理、公布、解读了一系列相关报刊文献史料、函授章程史料,不仅澄清了客观历史真相、考证了已有研究成果的谬误,而且也较为详细地阐述了其对研究中国近现代函授教育史、成人

信息技术的快速发展和人文社会的持续推进，使得终身学习、构建学习型社会成为未来教育及社会发展的必然趋势。教育者、学习者乃至社会全体要及时树立终身学习理念，在全社会形成良好的终身学习氛围，引领社会持续健康发展。《BR》本书系统、全面、科学地介绍了终身学习的相关基本要素，梳理了国际视野下的终身学习政策发展情况，呈现了终身学习