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本书是一本学术专著。《读韩记疑》是清代学者王元启苦心研读《韩集》，仿朱子《考异》体例写成的一部韩集研究专著，目前所知的版本较多。本书为作者通过比勘各家图书馆所藏版本后，选用清嘉庆五年王尚珏刻本为底本，对全书文字进行的点校整理。本书在进一步体现这部古籍的版本学价值的基础上挖掘梳理韩学发展的文化脉络，探索古典文献编辑整理的

本书以中西诗学精神的对比与分析来探究中国现代文学批评的发展。作者详细考证了近现代文学史上多位诗人与诗评家的理论、著作与对中国新诗萌芽、发展的看法和不同程度的贡献，并为他们梳理出了详细清晰的理论路径，重申了这些诗评家对于中国新诗诞生、外国诗学理论引入后出现的中西文化互鉴、中国传统文化的继承与发展等事业的推动，并分别作出了

本书全面、系统地考察了南宋中期记体文，重点探讨了公共建筑记文、私人居所记文、山水题名与单篇山水游记、日记体游记等代表性的记体文：细致梳理其题材分类与文化内涵，探讨其写作背景与写作观念、呈现方式与文体新变，总结这一时期记体文的时代面貌与写作实绩；同时考察古文与文人日常生活的互动、南宋中期文人的生活史与心灵史，呈现当时文人

海外汉学是中国古代文学研究的重要组成部分。目前学界对汉学史、海外汉学家以及古代文学作家的海外接受等方面进行了丰富的研究。与当下关注点不同，本书聚焦于一种特定的文学现象，即古代文学中的文史互动，包括诗歌与历史的互读、历史与小说的互渗、历史与文化的互融等专题，涉及文史领域的重要体裁如咏史诗，经典作品如《三国演义》，重大事件

本教材为高等院校中国文学通识教育服务，以文学作品为本位，文学史与文学作品融为一体。在建构文学作品发展框架的基础上，突出文学经典的本体价值。构建以学生为主体、以教师为主导，调动学习自主性与能动性，实现有机互动的教学新模式。努力激发学生积极探索、深入钻研、敢于质疑、勇于创新的精神，辅助学生达到能力培养、知识积累、素质增进、

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唐前曹植接受是曹植接受史中最重要的阶段，它奠定了曹植中国文学史经典大家地位确立的基础，指引着后代读者的接受方向。本书关注曹作接受的重点读者，勾勒其接受轨迹，探究其接受特点与内外因素，对于深化曹植与其作品、曹作接受者与其作品的研究，以及促进经典作家接受史写作等有一定的积极意义。

本书对“甲申文化热”现象进行了梳理，对“甲申”文学进行了多方面的诠释，围绕“甲申文学”作品进行论述，提出这股历史创作热潮形成了“甲申文化热”现象，并从文化角度、艺术审美角度、历史观点方面进行概括，认为这种现象是一种将作家文学转换为民间文艺的方式，亦是一种定位于“大众化”立场的以历史自审的文学创作方式。“甲申”创作热潮影

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