《高职教研论丛：高职院校马克思主义大众化长效机制研究》以高职院校马克思主义大众化长效机制为研究对象，结合高职院校马克思主义大众化长效机制建构的现状，在对高职院校马克思主义大众化长效机制的内涵、功能、主要内容、基本特征进行分析的基础上，对高职院校马克思主义大众化长效机制构建的必要性和紧迫性、理论依据、现实条件、原则、方法

历史规律问题是唯物史观中的核心问题，对于推动哲学与史学对话意义深远。由龚培河编著的这本《马克思主义关于历史规律及其实现方式研究》主要从五方面进行研究：1.概述历史规律问题基本研究现状；2.对当前理论难点及论断进行深入反思；3.历史规律的运行逻辑进行研究；4.解答当前理论难点问题；5.历史规律史学功能问题解析。

王清涛著的《马克思学说体系研究》是第一部从结构这一至为艰难的问题入手，并结合一些基本哲学问题去阐释和论述马克思学说的专著，本书力图建构马克思学说体系的逻辑结构，探寻马克思的主旨，还原整体的马克思，并把一个真实的马克思呈现给读者。

本书从《马克思恩格斯全集》中精选出恩格斯的57篇著作,解读其写作的历史背景、写作的原因、重点内容及其影响等,剖析其历史意义。

本书从列宁全集中精选出列宁的60多篇著作,解读其写作的历史背景、写作原因、重点内容解读等,剖析其历史意义。

本书作为马克思主义诞生的重要标志,自1848年2月问世以来,第一次全面系统地阐述了科学社会主义理论。本书对《宣言》的撰写背景、撰写人、主要内容及重大影响作了较为详尽的阐述。

解读《哥达纲领批判》

本书结合当时国际国内风云变幻的形势,揭示这一文献的时代背景;围绕“解放思想”这个主题,介绍文献的主要内容;结合人类思想发展的进程和中国历史发展的脚步,解读文献的思想内涵、历史地位和政治意义等;依托当今中国发展的理论与实践,回望这一文献对于我们的启示。

本书主要内容包括:文化的概念、马克思主义的文化观、五四新文化运动时期的马克思主义文化传播、新中国建立时期的社会主义文化建设、中国特色社会主义文化大发展大繁荣等。

本书分为马克思主义的真理观、马克思主义科学体系的创立、马克思主义对真理的追求三部分。主要内容包括:真理是主观对客观的反映;绝对真理和相对真理等。