本书是一本关于班级管理的学术专著，为《广东省中小学“百千万人才培养工程”列丛书》中的一种。本书以美的教育过程为主线，结合美的教育理论，分享班主任班级管理技巧。该书采取夹叙夹议的写作方法，通过作者与学生之间的故事，讲述班主任如何以塑造“善与美"的教育为中心，以和善班级管理为重点，实现善美相谐的教育愿景。该书将美的教育过程

本书是《广东省中小学“百千万人才培养工程”列丛书》的一种。书中围绕“激扬生命”这一教育理念，探索书信文化在班级管理中的运用。“激扬生命”教育理念是在积极心理学理论依据下，对“生本教育”的进一步发展。该书提倡在班级管理中巧用书信，鼓励学生用书信与家长、同学、老师交流，脑字表达情感记录成长，并积极开展有关书信的作文教学和书

新课标是高中语文教学的依据与根本，新课标本身是一个相对完整的理论指导系统，思想多元，内容多样，价值多重，因此，如何全面而深入地透视新课标的内核，挖掘新课标核心内涵，给教师最精准、最有效的指导和引领，需要眼光和见识。抓住信息核心就抓住了关键和枢纽。本书在对新课标近6年的研读与实践中，围绕新课标“课程性质与基本理念”“学科

时空观念作为历史学科五大核心素养之一，在历史教学中具有重要地位。然而，在当前中学历史教学中，历史教师对学生时空观念素养的渗透还不够，很大原因在于历史教师对时空观念不同维度发展阶段的教学目标认识不全面、不透彻。本书既有新授课的探索，也有高考命题的研究与思考。且本书的亮点之一便是专注于对课堂教学的思考与实践，努力探寻并构建

本书共八章，内容包括：班级幸福共同体的构建理论、班级幸福共同体的组建机制、班级幸福共同体的管理机制、班级幸福共同体的文化机制、班级幸福共同体的共育机制等。

本书包括六个章节，分别是：红色戏剧进校园的背景与意义、红色戏剧进校园的现状分析、红色戏剧进校园区域一体化路径探索、红色戏剧进校园的区域一体化路径案例——学段一体化实践路径、红色戏剧进校园的区域一体化路径案例——创新性做法、红色戏剧进校园区域一体化路径的推广与应用。本书以红色戏剧教育为主基调，全面呈现上海市虹口区红色戏剧

“多维联动教学法”是以发展学生核心素养为目标，根据学生的身心发展规律和认知特点，在单元整体教学设计中将“听、说、读、写、看、演”联动起来，使之成为一个相得益彰的统一体，进行教学研究和实践。这种教学法的核心是以教材文本为基础，依据学生发展需求，先对学生进行听力、阅读理解、视频语篇等的教学，并将其作为口语、写作、表演的基础

本书内容讲述：为深入学习宣传贯彻党的二十大精神，全面落实习近平总书记关于健全学校家庭社会育人机制的重要论述，广泛宣传中国人民大学附属中学北京经济技术开发区学校的家校社协同共育工作实践成绩，中国人民大学附属中学汇编全校家校社共育工作涌现出的85篇优秀案例，通过展示教师在家校社共育工作中创新方式及宝贵经验，系统性地增强教师

本书共四章，内容包括：时代背景、理论基础、设计思路、作业设计。具体包含：建构主义理论、学业质量标准的内涵与描述、大单元教学理论等，其中，建构主义理论包含创设建构知识的学习环境、树立以人为本的教育观念等内容。

本书是作者左鹏飞在近些年教学过程中精心创编的视唱条目，并在用于日常教学实践后做了一定的筛选，整理编排而成。此书主要为一个升降号以内各调式的训练，适用于绝大部分音乐学院、高等师范音乐系科、全国普通高校音乐专业招生联合考试。本书能为广大有志于升入高等音乐院校的艺考生们带来一定的帮助，也能为广大教学一线的老师们提供一定的参考