本书重在培养学生四个方面的素质：第一，树立正确的劳动观念。引导学生用马克思主义劳动观认识劳动、理解劳动，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的思想观念。第二，培育积极的劳动精神。引导学生领会“幸福是奋斗出来的”之内涵与意义，继承中华民族勤俭节约、敬业奉献的优良传统，弘扬开拓创新、砥砺奋进的时代精神。第

本书根据中职校园劳动教育开展的实际情况，理实结合，以行动导向为路径进行编写。从六个项目讲述中职生劳动教育的主要内容，包括：树立劳动观念，创造劳动价值；传承劳动精神，争当劳动先锋；铸就劳动品质，提升劳动素养；参加生活劳动，培养劳动能力；掌握劳动知识，夯实劳动基础；体验职业劳动，提高劳动技能。科学设计劳动任务，将理论、实践

为深入贯彻落实习近平总书记重要论述精神和中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，加强高校劳动教育，我们编写了本教材。教材坚持问题意识，以“新时代高校开展什么样的劳动教育”问题为导向，分理论篇和实践篇。其中，理论篇由劳动与劳动教育、劳动精神、劳模精神、工匠精神和劳动安全与劳动法规五章组成；实践篇由日

本书系作者主持的教育部高校优秀中青年思政课教师择优资助项目“‘双高计划’背景下高职院校推进全课程劳动育人研究”(20JDSZK145)的研究成果。本书力图积极探索符合高职院校办学特色的劳动育人课程建设模式，创新体制机制，实现知行合一，促进高职学生内化“四个最”的劳动价值观，提升实践育人成效。通过系统梳理全课程劳动育人的

通过本教材的学习旨在使大学生通过劳动教育，做到以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美，首要目标指向学生的德性养成。学习的三维目标是①知识目标：了解马克思主义劳动观的基本内涵，掌握劳动精神的时代价值、知晓劳动相关法规和劳动常识，理解劳动新形态和劳动伦理等。②能力目标：养成劳动习惯，培养劳动能力、实践动手能力和创新能力。③

本书全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，在教育部心理健康教育课程教学基本要求的内容基础上，以积极心理学为指导，进一步聚焦学生心理健康素养的提升，在近年来学校相关心理健康教育教研教改和课程线上线下混合式教学实践经验成果凝结基础上，围绕大学生身心发展阶段特点和心理成长需要共设置了大学生心理健康与心理素养、自我意识与

本书是为深入贯彻各级教育部门在学校进行劳动教育的实施意见和重要精神，基于我校学生劳动教育的实施情况，丰富并提升我校中职学生劳动技能而编写的校本教材。本书主要分为理论篇和实践篇两部分。理论篇主旨是通过认识劳动世界，领悟劳动精神，树立正确的劳动观念。实践篇在内容设计上，紧密结合中职学生的特点，分为家庭劳动、学校劳动、生产劳

本书主要从项目式学习的常态化教学研究的背景与意义、项目式学习的常态化教学策略、项目式学习的常态化教学案例这几个方面进行编写，让项目式学习“落地”，真正地融入教师的常态化教学中，从而解决当前的问题。

《心灵绿洲》广播是集美区委宣传部和集美区心理学会共同规划、协力推动的心理学科普平台，秉持以专业立足，以传播为本的态度，精心选题、精致策划、精良录制，精品呈现，推出了一大批影响广泛、实用性强的精品佳作。本书从发布的作品中遴选出一线心理学大咖部分优秀作品，按照心理学原来这么有趣、家庭教育和青少年成长、心理调节方法三部分进行

本书是一本以培养高职高专学生心理健康素养为主旨的通识课教材。系统地阐述了高职学生心理健康的基本知识，介绍了高职学生心理的维护和调适的方法，全面地分析了高职大学生自我意识及其特点。帮助人们认知、处理、预防心理疾病发生的知识与信念，心理健康素养作为促进心理健康的重要因素，在识别心理疾病、降低疾病污名、改善个体及公众的心理健