本书紧扣中国面临环境危机的现实，准确把握生态文明建设和国家治理体系建设的要求，在当前中国整体不具备有效实施治理的条件下，采用策略关系的研究路径，不纠缠于环境治理的障碍，而是策略性地将传媒这一重要力量设置为行动者，从国家与社会合作而非对立的框架出发，系统研究传媒如何在现有结构和制度的隙缝之间，以策略的、能动的话语实践去发

语言符号和图像符号具有鲜明的界限：前者的主要特征是缺席的形象和联结的语言流；后者的主要特征是缺席的在场和定格的空间。在图像化时代，图文关系的主导趋势不是差异，而是互补。语言和图像因其不同的场域形成即勾结又竞争的关系。它们分属两种不同的表意系统，图文互换是一个异质同构的过程。图像化时代图文关系的主要表现是图文缝合。语言和

中国高等教育进入双一流建设的新时代，国家也进入了全面建设小康社会的关键时期，传媒教育行业被赋予了前所未有的责任和重担，同时也提出了空前的挑战，只有将新媒体与教育教学相结合，学习并掌握新的思考方法和新的技能，研究如何将新媒体、新技术等有效地运用到传媒教育当中，才能推动传媒教育事业的突破性发展。本书收集了多所高校教育研究者

本书介绍了信息技术的相关基础知识、信息技术的应用及信息技术的前沿等内容。书中共分为6章，包括了信息技术与计算机、操作系统与Windows10、中文字表处理软件Word2016、演示文稿软件PowerPoint2016、电子表格软件Excel2016、检索与互联网。

本书共分10章，包括媒介概述、媒介的组织与运行方式、媒介市场分析、媒介生产管理、媒介营销管理、媒介竞争战略管理、媒介品牌营销管理、媒介的国际化经营管理等内容。

本辑“专题报告”聚焦媒介文化，揭示当今媒介文化的发展态势，深入剖析现象背后的社会文化逻辑；“学术沙龙”关注新媒体语境下的知识传播，分别探讨知识传播机制，实践困境与疏导路径，马赛克理论视角下碎片信息在新闻传播中的应用及其影响，社交媒体环境下恐慌性谣言的传播特征与管理策略；“学术沙龙”还聚焦新媒体环境下大学生媒介使用和媒体

本书分总论(基本概念、经典理论、研究框架)、研究方法、传播的系统论视野、传播的社会功能、控制研究、信息与符号研究、媒体研究、受众研究、效果研究等章节。

本书由八个单元构成，每个单元围绕一个主题展开，主题涵盖播音、主持、剧本、导演、表演及戏剧影视等。

信息论简明教程

《网络舆情分析》以网络舆情为研究对象，结合当前网络社会的现状，从阐述舆情、舆论的源起、概念和发展等理论着手，在论述网络舆情产生、演化和兴起的基础上，探讨了作为网络舆情分析工具基础的网络舆情分析技术，面向网络舆情监测和预警，对网络舆情报告进行了论述，最后从网络舆情与社会的角度，阐述了网络舆情的应对与处置等实务。《网络舆情