本书内容讲述:2001年3月,阿富汗的世界文化遗产巴米扬大佛被塔利班炸毁。6个月后,发生了震惊世界的“9·11”事件,此后本·拉登领导的基地组织发动了一系列的恐怖袭击事件。究竟为什么要炸毁巴米扬大佛?原本支持保护巴米扬大佛的塔利班为何改变立场?这起事件和半年后的“9·11”有什么内在的联系?作者高木彻采访原塔利班高层成

本书讲述了几位经历过精神疾病或者蛰居生活的女性。一位年轻时精神失常,一度被判定为残障人士。但随着她离开原生家庭,心理状态开始一点点变好,现在过着低保却开心的日子;一位曾经蛰居,学会了任何事情都不花钱,每月8万日元就能过得很滋润,甚至还在工会的维权活动中找到了归属感。“年老的父母”讲述了独身女性照顾老人时面临的困难。采访

本书内容讲述:二十世纪七十年代,日本经济高速增长期步入尾声,而以美苏两超级大国为首的核竞争也越来越激烈,日本国民陷入了核战争与环境污染的新危机。一九七二年,日本极端组织在群马县制造了“浅间山庄枪战事件”。大江健三郎受此事件影响,于一九七三年创作了《洪水淹及我的灵魂》。小说虚构了由一帮少年(其中只有一位少女伊纳子)组成的

本书中,主人公长江古义人的好友、著名电影导演吾良就是这样一个被形形色色的戈布林偷走的孩子。为了找回纯真、善良且多才多艺的吾良,古义人的妻子,也是吾良的妹妹的千樫与酷似少年时代吾良的浦岛小姐合作,准备由已经怀孕的后者“为死去的孩子再生一个孩子。把死去的孩子所见所闻,所读的书、所做的事都讲个他听……”因为在当下,人们都在不

本书讲述了身负重伤的长江古义人在医院里逐渐恢复,并邂逅儿时的同伴椿繁。出院后,这位曾获某国际文学大奖的老作家来到避暑胜地北轻井泽的别墅修养,与在建筑界颇有名气的美国圣地亚哥大学建筑系教授椿繁比邻而居,他回到日本,是为了“进行决定胜负的最后一搏”,并决定由古义人作为“书记员”记录这一切……小说与《被偷换的孩子》《愁容童子

本书是作者一九六三年创作的长篇小说,是作者的早期长篇作品之一。小说以第一人称叙事,从“我”收到一封从巴黎转来的简短信件,得知自己的年少友人斋木犀吉在北非一个独立不久的国家的地方城市的宾馆里上吊自杀的消息讲起,由此作者回忆起自己与斋木犀吉的交往以及他一生的冒险历程。“我”在大学二年级的时候,认识了当时的高中三年级学生斋木

本书包含两篇小说。分别是作者创作于一九五八年的《揪芽打仔》以及之后写于一九八〇年的续篇《“揪芽打仔”之审判》。小说以第二次世界大战即将结束为背景,通过表现一群山村孩子的感受,描绘了一个没有种族之别,没有国别之分,人人平等、自由的理想社会。在一个瘟疫蔓延的村庄,仅剩下了一群感化院的心地纯洁的少年。他们虽然无家可归,却各尽

本书内容讲述:小说主人公长江古义人遵循母亲遗愿,带着长子阿亮回到家乡十铺席新居。与他们一同在这里小住的,还有一位打算“围绕形成古义人小说背景的环境而撰写博士论文”的美国女性罗兹。古义人打算重新审视在故乡广为流传、却少有官方记载的“童子”的故事--一位名叫龟井铭助,每每转世投生后为处于弱势的劳苦大众出谋划策的传奇少年,却

本书精选新美南吉经最经典、最耐人寻味、孩子最喜爱的童话,并配以多幅精美的原创手绘插图,用更符合孩子审美情趣的装帧形式呈现原汁原味的新美南吉的童话。本套书按不同主题将童话故事集结成四册,分别以情感、品格、自然与生命、励志成长为主题。本书选篇侧重充满童趣、童真的内容,比较适合小学中低年级孩子阅读。新美南吉的作品篇幅短小,语

本书是一本让孩子从根源上理解“触摸”的绘本,唤醒孩子对“坏的触摸”勇敢说“不”的意识。孩子对于对方做到什么地步就算是“性侵”是没有概念的。本书通过举例等手段教会孩子区分“好的触摸”和“坏的触摸”。并通过“自己的嘴巴和泳衣遮住的部位就是隐私部位”等具象化表达,让孩子了解相关性教育知识,是一本让孩子能够轻松理解的儿童防性侵