本书是“十二五”职业教育国家规划立项教材修订版，依据教育部《中等职业学校工艺美术专业教学标准》，为更好地适应时代的发展和人才培养的需求而编写。全书共分三个单元，分别是平面构成、立体构成和色彩构成，每个单元分为若干主题，最后一个主题是本单元内容的示范图例。通过理论知识和技法表现的讲述与练习，以大量图示为范例，使学生更好地

本书包括策展札记、甬籍名家、学术研讨、名家谈艺、美术馆学、当代视窗、展事回眸、东方视觉八个栏目。

本书分别对艺术设计的含义、艺术设计的思维方法、艺术设计的未来、装饰画艺术设计、广告艺术设计、包装艺术设计、书籍艺术设计、服装艺术设计、室内艺术设计等主题内容，进行了分析，将理论知识与专业设计相结合。

本书首先介绍了艺术设计学科升格为设计学科的背景下的知识体系和核心课程；介绍当今流行的行为主义和建构主义两种教学理论。随后，从建构主义的教学观点出发，探讨了艺术设计专业的课程结构模式；根据动机与学习自然循环原理设计了课程教学的实施框架。围绕着该框架，讨论如何实现教学目标，采用相关的教学策略和手段，包括头脑风暴法、卡片教学

始于未知的设计

本书共分七个部分：西域丝路艺术研究、艺术学理论研究、音乐与舞蹈学研究、戏剧与影视学研究、美术与设计学研究、艺术与文化遗产研究、艺术书评与艺术随笔。

“界面设计”是设计专业一门重要的应用课程。本书主要内容包括概论、界面设计的基本原则和规范、界面设计的构图与布局、界面设计的基本艺术语言、界面设计中常见的组件设计。

色彩构成是所有美术设计专业的基础主干课程之一。本书旨在培养学生的创新思维、创造能力和动手能力，使学生掌握色彩构成的基本原理和一般规律，学会运用色彩语言表达设计思想，从而提高学生的艺术实践能力和综合素质修养，为色彩的设计应用打下良好的基础。

24节气·72物候·96件手绘故宫文物·384种中国传统色，打捞华夏失落的色彩文化。从大量传统典籍中寻觅、考据颜色由来，再以故宫文物的色彩逐一对应，这是一部凝聚了古人智慧与审美的传统色图书。节气与物候具象为文物，物候轮替，色彩转换，在器物与文明的不灭记忆中，重寻祖先对色彩的精微感受。玉色有“明月珰”“鸣珂”“佩玖”，酒

图像无言