工业化是人类社会由农业文明转向工业文明的必由之路。将马克思主义有关工业化理论的阐述解释亚洲工业化过程并对其未来的发展前景作出判断是赵江林*的《马克思主义工业化理论及其在亚洲的实践》的主要特色。亚洲工业化道路与欧美等传统工业化道路既有相似性，也有差异性。亚洲工业化道路基本上遵循了世界工业化进程的一般规律，这也验证了马克思

本书共分四部分。第一部分和第二部分分别是对高等教育出版社出版由杨春贵教授主编的硕士研究生思想政治理论课教材《马克思主义与社会科学方法论》基本内容的浓缩和重点难点的提炼，增加了如何正确理解和评价西方社会科学方法的内容。第三部分是对社会科学研究前沿的介绍，比较详细地介绍和评述了西方社会科学界较有影响的几大学术流派，包括法兰

本书为论文集，收录的是中国政法大学马克思主义学院部分教师在从事《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学的过程中，围绕该课程的教材教法研究与相关理论探讨的文章。

某种学说创立者的形象的变换，在历史上并不罕见，但像马克思这样引起广泛的、持久的、世界性的争论，聚讼纷纭，分歧如同冰炭，是少见的。马克思以后的马克思主义，离马克思自己的时代越远，对马克思认识的分歧越大。《被肢解的马克思》以了解和恢复马克思和马克思主义的本来面目为目标，廓清了马克思以后对马克思主义的各种曲解乃至误解。

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》理论与实践指导教程是北京物资学院思想政治理论课教研部集体创作的成果。本书以马克思主义中国化的*新理论成果为指导，以思想解读、案例分析和理论拓展重点，以课外实践设计为依托，是对2013版《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教材的辅导用书。

《马克思主义基本原理概论》教师参考用书是教育部社科司规划的教材项目，编写工作历时两年。该书在策划、编写和出版过程中，始终得到教育部社科司有关领导的关心和支持。参加编写的人员既有《马克思主义基本原理概论》的作者，也有其他工作在教学一线的专家学者。编写过程中召开过多次征求意见会，听取和吸纳了教师和学生的宝贵意见。教师辅导用

本书是高等教育出版社《马克思主义基本原理概论》（2015修订版）的学生辅导配套用书。本书依据教材的逻辑体系，从适合学生的角度出发进行内容设计，每章分为四个版块：学习要求、要点分析、强化练习和拓展阅读。其中，学习要求是对学生在本章学习中应达到的水平的概括；要点分析是对教材内容的精确提炼，方便学生短时间内了解本章的学习内容

焦成焕

20世纪中后期以来，在西方企业理论及其利润较大化理念的负面影响下，我国部分企业在生产经营活动中出现了较为严重的道德责任缺失问题，如“富士康连跳事件”、“三聚氰胺奶粉事件”、“环境污染事件”等，这对企业员工、消费者和社会公众的基本权益造成了严重损害。企业道德责任缺失及其引发的不良后果，促使人们去理性反思马克思主义人本观与

《马克思主义、道德和历史/哲学基础理论研究丛书》试图从“历史的观点”对马克思的道德理论做出解释。这种解释首先立足于清晰地梳理有关马克思道德理论阐释的思想史，以证明对历史唯物主义的理解严重影响着对马克思道德理论的判断和评价。同时，当代中国马克思主义哲学界对历史唯物主义在马克思哲学中地位和作用的深刻理解也开拓了马克思道德理