本书将狭义认知语言学定义为“坚持体验哲学观，以身体经验和认知为出发点，以概念结构和意义研究为中心，着力寻求语言事实背后的认知方式，并通过认知方式和知识结构等对语言作出统一解释的、新兴的、跨领域的学科”，并以此为主线，将定义中提及的主要观点，特别是对诸如感知体验、范畴化、认知模型（包括CM、ICM、ECM、心智空间）、意

情商高的人往往能获得更幸福的人生，好在情商可以通过后天训练而提高。高情商者的说话技巧并不是特别神秘，在这里，我们会向读者系统地介绍高情商者最常用的说话方法、技巧，甚至是绝招。本书将从说话礼貌、谈吐得体、言辞风趣、语意含蓄等八个方面向读者传授高情商者的说话之道，书中内容集合了作者多年来研究的精华，通过大量、丰富的案例进行

话语作为语言的实际使用，不仅反映社会实在和社会意义，还可以潜在反映生产、建构乃至重构社会实在和社会意义。对此，《话语与形象建构研究》在探讨过程中持动态建构形象观，即认为：话语与行为个体形象的关系，不是“反映与被反映”的静态再现关系，而是“建构与被建构”的动态建构关系，在借鉴社会学、建构主义国际关系学、系统功能语言学、积

本书是一本演讲口才类大众图书，详细阐述了如何修炼自己的演讲素养，如何锤炼自己的演讲语言，如何开好演讲的头、结好演讲的尾，如何吸引听众的注意力，如何与听众进行现场互动交流，如何展示自己的魅力影响和打动听众等。作者在咨询实践中，总结出了演讲中普遍适用的原则和方法，同时，科学解释了当众讲话紧张的原因，并揭示出演讲的真谛，即与

本书是关于语用功能与话语研究的专著。对语用学的基本理论如语用学的起源与发展、语用学的定义、语用学与语义学的关系等进行了全面阐述；总结了语用学的语言观，主要包括语言的本质、规则、意义以及变异等因素；探讨了语用学的习得观，主要有语用习得的界定、必要性、目标与对象、影响因素、研究方法以及相关的理论模式等；从多个角度对语言的世

孩子会说话，不等于他们会说话 从孩子牙牙学语开始，他们就已经会说话了。但是会说话和会说话之间，还有相当的距离。在儿童语言这个范畴之内，家长需要掌握两种关键能力：是能够从孩子幼稚的表达中，准确的领会他们的真实意图；第二是能够引导孩子讲高智商的话、高情商的话。这两种能力，都并非天生，需要家长以谦卑的姿态去重新学习关于儿童语

本书是国家社科重点项目（18AYY001）阶段性成果。本书就老年人语言、话语缺损与口误、后语抢先与舌尖现象等老年人语言相关问题进行了系统的研究。老年人语言研究既具有很强的实际价值也具有重要的理论意义，既能改善老年人语言生活、促进代际沟通社会和谐，又能成为探索语言生成机制的突破口，还能为心理学、病理学等学科提供基础的原始

演说能力无论在工作中，还是生活中，是一项很重要的能力。优秀的演说能力，总能让你在各种场合中更具个人影响力。作者结合自己的演说成功经验，总结出演说的10大定律。掌握这10大定律，不仅让你学会演说，还会让你掌握到演说的核心如何获得别人的信任！如果你能够按部就班，把每一个定律里的作业真正落实、完成，那么将把你原来的价值和能力

言语行为的会话分析研究

《如何练就演讲力》是一本系统而易懂的演讲书。本书从讲者自身感受出发，分析演讲与日常交谈的差异，初学者害怕公众发言的原因，如何缓解紧张情绪，如何改善表达等与思维相关的因素；然后讲述声音、风格、形象、互动等细节的演讲技巧；提供了说服、鼓动、传授、娱乐四种参考演讲脚本以及具体的方法作为读者的练习参考。演讲力是一项个性化的技能