作者将观察视角锁定在9.6亿年前到公元前4000年的那片后来被称为中国的陆地上。相比于大家熟知的有文字记录以来的纷繁灿烂的中华文明史，这段遥远时空的史前中国史显得格外孤寂。然而，这段历史真的是简陋乏味的吗？ 那是怎样沧海桑田的环境变迁？我们的祖先如何抵御外部世界翻天覆地的变化？与现代人脑容量相当的祖先

"两晋是中国历史上一段分裂、混乱的时期，这个时期既有八王之乱、五胡乱华等此起彼伏的战乱，也有重操守、讲气节、尚玄远、崇旷达，对中国人精神世界产生深刻又久远影响的魏晋风流。在这段历史上有羊车望幸的司马炎、掷果盈车的潘安、洛阳纸贵的左思、广陵散绝的竹林七贤、闻鸡起舞的祖逖刘琨、投鞭断流的淝水之战、曲水流觞的兰亭雅集、风神秀

"这是一个英雄辈出的时代，一段扑朔迷离的历史；更是一些引人入胜的故事，一个津津乐道的话题。正史记录，野史传说，戏剧编排，小说演义。不同时期有不同的评点，不同作品有不同的描述。是非真假众说纷纭，成败得失疑窦丛生。三国的历史，究竟是怎样的呢？ 本书基于大量的古代史实，通过宏观的视角，条分缕析，抽丝剥茧，探寻历史真相，以故

今天中国的主体民族汉族即得名于汉朝。在中国历代上的大一统王朝中，汉朝历时最久。本书从汉朝四百年的沧桑变革中选取了若干重要的片断，比如楚汉之争、文景之治、汉武帝伐匈奴、王莽篡汉等。基于大量的古代史实，通过宏观的视角，条分缕析，抽丝剥茧，探寻历史真相，在浩如烟海的史籍中追寻文明演进的脚步，深刻剖析了两汉四百年兴衰沉浮之路，

1.选取中国传统文化若干关键词，如“和谐”“儒”“道”“佛”“明”“守”“静”“虚”“是”“法”“禅”“学”“镜”“易”“常”“乐”“悦”“文化”“中和”“诚信”“道德”“中庸”“观自在”“神”“慈悲”“感”“悟”“逍遥”“笑”“性”“爱”“数字”“仁”“

中国文明源远流长，延绵千年而未有断绝，本书阐释了造就中国这个超大规模文明型国家的内生动力，从历史脉络着手，提出“中国韧性”作为贯穿中国历代政治格局和思想文化的主线，并认为这一意识亦是维系中华民族共同体意识的重要纽带。本书在对比中西文明不同特征及其成因的基础上，通过考察几个重要的历史节点和时期——殷周之变、周秦之变、唐宋

中国世界文化遗产2020年度保护状况总报告

本书是针对中华优秀传统文化公共基础课编写的教师参考用书，包含前言、中华优秀传统文化课程系列标准、中华优秀传统文化课程理论教学模块设计、中华优秀传统文化课程实践教学模块设计、教学实施报告（附录）五个章节，涵盖课程顶层设计、实训场馆建设、师资培训、实践活动指导、具体教学设计与实施等内容，为开好中华优秀传统文化公共基础课提供

对于渴望进入中国古代史研究领域的学子来说，本书几乎是手把手地指明了入门的途径。举凡古籍、石刻、简帛、文书、图像以及今人论著、刊物都有它们的翻检之道，而对版本与校勘的把握、考古新发现的追踪，则有利于学识的积累和更新。更进一步的学术论文写作也有它的一定之规，容不得半点虚假和取巧。学术素养就是在这样持之以恒的训练中养成的。

通识教育和专业教育是大学教育事业的两翼。北京大学针对中国高等教育大众化、专业化、市场化的大背景以及本校发展中的具体问题，积十余年的探索，初步打造出了具有北大特色的通识教育核心课程体系。在北大120周年来临之际，“北大通识核心课”丛书结合通识教育的深层理论，认真梳理了人文与艺术等五大模块中的48门通识核心课程的具体实践，