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本书回顾了智慧校园建设的背景，分析了教育信息化对教育现代化的推动作用，以及“互联网+”如何推进教育变革，使数字校园逐步迈向智慧校园。详细阐述了智慧校园建设中所需的各种网络信息技术，包括网络体系、云计算、大数据、信息主动推送技术和移动端实现技术等，为智慧校园的构建提供了技术支撑。在智慧校园的智能化管理系统发展方面，本书介

本书深入探讨了天心区在五育(德育、智育、体育、美育、劳育)融合创新方面的实践。书中详细介绍了天心区如何利用数字化技术，打造育人新格局，实现五育的全面均衡发展。该书不仅分享了具体的案例和经验，还提供了创新的理念和策略，为其他地区的教育改革提供了有益的参考。通过智慧五育的实践，天心区致力于培养全面发展、具有创新精神和实践能

本书是萧山区在共富视域下，以国家级“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区建设为契机，通过三年实践探索，形成了具有萧山特色的数字化转型推动区域教育均衡发展新样态，展示了萧山在推动教育资源共享、提升教育质量、实现教育公平方面的创新实践。通过案例研究和政策分析，本书为其他地区提供了可借鉴的经验和策略，旨在共同促

该书提出，中国教育学是具有中国特色、中国品性、中国风格的教育学，是新时代背景下教育学创新发展的历史必然。作为具有中国特色、世界水平的教育学自主知识体系，中国教育学样态包含自身的学科定位、价值取向、基本内涵、关键特征等。中国教育学面临着学科自觉性、自主性、原创性不足，基本理论研究薄弱、学科成果转化乏力、世界话语权有待提升

“诱思探究教学模式”由陕西师范大学张熊飞教授于20世纪80年代提出，经历了三十多年的探索实践，形成了一套科学完整的教学理论。本书是这套教学模式思想、方法的集合之作，由“教学价值观·三维教学目标论”“教学职能观·诱思教学和谐论”“教学过程观·探究学习方式论”和“教学技能观·认知教学设计论”四大部分理论体系构成。提出了按照

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