本书旨在明晰如何在教学过程中利用形成性评价，来实现促进学生学习、优化课堂教学的目的。作者将重点放在其中基于研究基础上的、高支持性的形成性评价措施上，帮助教师通过将不同的形成性评价方式相融合，以做出很好的教学决策，在关注所有学生学习状态的同时，在实践中成长为一名形成性评价者。本书围绕形成性评价的高效实施这一主题，在全新的

家校合作已经成了教育改革的重点和热点，但专门研究中小学教师与家长言语沟通的成果不多，且以往研究多集中在家校沟通的政策、理念、制度和方式方面。本书稿不仅有些原创的观点，而且指导性非常强，且紧跟当下的社会特点。主体内容分为三大部分：理论篇、实务篇、策略篇。理论部分主要分析了目前中小学家校言语沟通的现状、差异性，存在的主要问

以创业模拟实训为基础，依据现代化的培训技术和培训方法体系，通过创业理论知识的传授和全球性模拟经营平台，让学生体验真实的商业环境和商业行为。通过“以学生为中心”“在做中学”的教学方法和实训模式，使学生作为员工接受公司经营所涉及到的各项锻炼。同时以此为基础，促进大学生创新创业意识的培养，提高其创业所需的基本素质与能力，增强

中国当今社会的特殊形态不仅带来了社会结构的深刻变化，也给人们的思想观念和心理状态带来了巨大冲击，心理健康成为巨大的社会需求。作者结合自己在行政、学术和教学多方面的经验与实践，从中小学校心理䬨教育研究、高等学校心理健康教育研究、心理健康教育前沿问题研究、心理健康教育学科融合研究、心理健康教育应用基础研究六个

本书根据教育部印发的《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》和《高等学校学生心理健康教育指导纲要》提出的大学生心理健康教育任务和要求，在本书第1版的内容进行进行全面修订。新版书在着重介绍大学生心理健康基本知识的基础上，以科学的精神、求真务实的态度，对当代在校大学生常见的心理健康问题及其表现形式和调适方法进行了较

本书主要反映国内外招考领域最新学术成果和上海市招考工作的实践经验，介绍我国各级各类招生考试在招考理论、招考管理和考试技术等方面的最新成果和改革动态，以及国外招考改革的最新研究成果和经验。本书主要聚焦新课标的理念实践及其评价、测评素养研究、学业水平考试研究、考试评价体系研究等四个热点领域。

本书是根据教育部办公厅发布的《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》《普通高等学校健康教育指导纲要》等文件要求，针对大学生的心理素质水平状况、表现的特征和思想实际编写而成的。全书共10章，分别从大学生热爱生命与关注心理健康、入学心理适应、自我意识探索、家庭关系处理、人际关系相处、亲密关系经营、性心理健康发展、学

本教材是大学生心理健康教育课程的教材。全书共分八章。内容包括导论、大学生自我意识、大学生人格、大学生情绪管理、大学生人际关系、大学生恋爱心理与性健康、大学生学习心理以及大学生生命教育等，每个版块分为案例分析、学习目标、训练活动、实践与练习、相关资源等环节，中间穿插丰富的案例故事、翔实的阅读材料以及活波的训练互动。全书本

本书着重于将理论融入实际，以促进现代教育技术与学科教学的紧密融合。具体而言，本书将从多个角度探讨，包括教育信息资源的创造和应用、现代教育技术与学科融合的策略、计算机辅助教学设计的实用方法，以及基于PowerPoint等工具的生动课件制作。这些内容的详细介绍，将使读者能够系统地掌握现代教育技术的核心知识和实践技能。全书共

本书从中等职业学校目前的劳动教育情况、中等职业学校学生群体的特点出发，探究中等职业学校学生在新时代应该掌握的知识理论和劳动技能，培养学生勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神和良好的劳动习惯。