本册教材为五年级上期用书，本教材依据《义务教育信息科技课程标准》的要求，结合10-11岁少年儿童的年龄、心理特点和教育教学的规律，主要安排了四个单元的内容：身边的算法（生活排序、顺序结构、体验图形化编程）、超市购物（电子价签的秘密、它卖多少钱、小小收银员）、运动会（天气与运动会、运动会能开么、运动会奖牌榜）、跨学科学习

“小学数学课程与教学”为小学教育专业师范生必修的核心课程。本书按照2022年版《义务教育数学课程标准》进行修订，主要包括小学数学课程的目标和内容、小学数学教材、小学数学学习过程、小学数学教学方法与手段、小学数学教学设计与实施、数与代数的教学、图形与几何的教学、统计与概率的教学、综合与实践的教学、小学数学学习评价等，按照

本书锚定“习作”做为单元学习的顶层目标。从单元的最后一个任务“习作”入手，借助过关清单理解目标，整体规划单元学习；统筹单元中的“阅读”和“习作”教学，整个单元的学习围绕终极目标趋于一致；借助“评价”做好单元教学系统的维护。

本书以《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》为指导，基于“良好的开端是成功的一半”的理念，就“会吃饭、会睡觉、会排队、会走路、会打扫、会整理、会听说、会求助、会问好、会游戏”等小学生入学后最重要的十个习惯，通过游戏、故事、顺口溜、实践活动等孩子喜闻乐见的形式，提供小学入学适应教育，旨在让孩子在最短的时间里

小学教师不但应具备较为充足的专业理论知识，掌握娴熟的教育技能，还应拥有较高的综合素质。在高职小学教育专业中，教师应注重培育学生对学科知识与理论的了解，重视培育其审美能力。本书主要阐述大连市周水子小学在美育校本课程开发中的思考和实践，从美育课程建设出发，通过培育师资团队，强化美育教师队伍建设，全面展开通识知识教育和美育教

东莞市常平实验小学以学校美育特色为切入点，长期致力于“尚美教育”品牌建设，在小学美育、课程建设、教育信息化与智慧课堂、乡村美育改进等领域开展行动研究，经过十多年的上下求索，引导广大师生走出了一条自己特有的认识美、发现美、鉴赏美、崇尚美、践行美、创造美的路，意在打造美育特色，引导儿童向往美好，获得智慧，追求幸福，弘扬当地

本书是一本关于小学应用文的教学艺术研究的学术著作。概述了小学应用文的基本理论，开展小学应用文写作教学的重要意义，以及当前小学语文应用文写作教学现状、存在的问题，进而从教师、学生、评价等多方面，系统地提出小学应用文教学的基本路径和策略。本书以语文新课程标准为基础和依据，注重理论与实践之间的有效结合，为小学语文应用文写作教

本书以语文阅读的阐释为切入点，深入浅出地论述了语文阅读教学的原理与路径，系统地阐述了语文写作教学的基本目标、现实意义、基本路径，诠释了阅读对写作的促进作用、小学语文以读促写教学模式的价值与目标定位以及小学语文教学以读促写实施的策略，探索了以读促写在小学不同年级段语文阅读教学中的实践应用，以期为提升小学语文阅读教学的有效

本书从小学语文课程的理念、目标等基础理论出发，论述了小学语文课程资源的开发和利用，并对小学语文的教学方法、教学模式和教学设计进行了系统分析，重点研究小学语文的常规教学、识字写字教学、阅读教学、习作教学等。本书的基本目的是要提高教师的课堂与教学理论素养和教学实践能力，促进其教师专业技能的发展。本书可供基础教育类语文教学研

本书将知识性和趣味性完美地结合在一起，包含了数学史，数学家趣事，数学小游戏和思维趣题(经典浅奥题)。以”中外数学故事”"生活中的数学”'趣味题”“数学游戏官”“数学家名言”等栏目形式，并配合故事精心绘制了插图，以生动有趣的方式向孩子传递知识，激发孩子学习的主动性，引导孩子练习、思考，帮助孩子学好数学。本书内容丰富，包含