本书以“金融工程学”课程为例，结合课程组在教学过程中积累的课程思政经验，介绍了金融工程专业课课程思政的建设目标设计、建设思路设计、教学模式设计、教学内容的课程思政设计、不同教学模式下的课程思政案例设计以及结合课程思政的过程考核设计等内容。第一章就“金融工程”课程思政改革总体思路，分为四个小节，第一节介绍了课程思政改革的

中国高等教育的“延安模式”是当代中国高等教育模式的形成基础，确立了高校办学的中国逻辑，形成了中国特色现代大学制度的初始禀赋，开启了中国高校“立德树人”的新模式。本书以此为基本思想与总体逻辑筐架，以延安大学为主要范例，沿高等教育“延安模式”的思想理论源泉、形成与发展的历史背景、形成与发展的历程、主要特征、卓越成就、传播与

本教材主要结合“大众创业，万众创新”的时代背景，遵循现代职业教育的规律和人才培养规律，从创新教育和创业教育相结合的角度，系统规划创业基础课程的教学内容。全书共分为9个项目，分别为创新与创业、创业者与创业团队、创业机会与风险、产品服务与市场验证、创业资源与创业融资、商业模式构建与创新、新企业选址与注册、创业计划展示和大学

本书内容共分为四篇，每篇内容包含一个大的主题，每个主题下有四个章节，涉及生活理想、职业理想、道德理想、社会理想等方面的知识。本书旨在对大学生进行理想教育，帮助他们确立正确的理想，引导他们健康成长和成才，提高个人的知识水平、文化素养、能力提升、社会启蒙等方面的综合素养。本书较为全面地围绕大学生学习生活、文化素养等各个方面

首先，本书回顾了大学生思想教育的历程和逻辑，通过对大学生思想教育的战略认识，探讨了在新形势、新条件和新问题下，如何有效开展大学生思想教育工作。其次，本书从大学生思想教育的基本规律出发，分析了大学生思想教育的地位和目标，以及合理利用大学生思想教育各类途径和切实加强大学生思想教育队伍建设的重要性和实践方法。同时，本书深入研

聚焦中国式教育现代化进路这一理论性、政策性和实践性都很强的学术突破口，从全局定位、制度逻辑、价值旨向、体系柱础、龙头引领和主体担纲等六个主题切入，各卷内容既形成各自研究主题和问题域，又相互支撑和逻辑关联，形成中国式教育现代化进路学术理论体系。丛书立足中国国情和中国式现代化发展道路，锚定道路目的地方向和路径，突破堵点、卡

本选题已通过专家审核和北师大党委审读，党委审读报告为(师党文〔2024〕87号)。为增强“课程思政”教学设计能力，提升课程育人能力，打造精品课堂，提高育人效果，本书以汇编形式展示北京师范大学专业课程中“课程思政”的具体实践，以推广多样化的“课程思政”教学设计方法和“课程思政”育人经验，充分发挥示范辐射作用，促进教师相互

本书以新工科背景下的计算机专业课程思政教学改革为研究对象，分析新工科建设与课程思政建设与发展的背景，以及课程思政教学改革的意义、价值、相关理论的基础上，阐述新工科背景下计算机专业课程思政教学改革的关键点、具体实践方案、实践路径，并对其未来发展提出建设性的观点，对新工科院校和综合性院校计算机专业研究人员和从业人员有学习和

随着新高考的逐步推广落地，升学方式的多元化，升学规划和志愿填报越来越复杂，3000多所院校和五花八门的专业让学生和家长眼花缭乱，越来越多的家长和学生更加关注：多元升学规划、高考志愿填报、选院校和选专业的问题。如何选择适合自己的升学路径，如何填报高考志愿，怎样才能选择适合自己的学校和专业，不踩坑，成了困扰千千万万个高中学

目前全国高校课程思政教学改革如火如荼，本书记录了基于此项改革开展的行动研究。本书以地方高校为研究对象，作者既是研究者，也是参与者。全书全景展现了一线教师在教学改革的大潮中追风逐浪、勇于探索的积极风貌。本书以行动研究的关键环节(计划-行动-评价-反思)为内部框架，指出其能够与思政融合的内在逻辑，并通过详述大学英语读写、大