本书分为基于核心素养的教学设计理论和基于核心素养的教学设计案例两部分,主要内容包括:高中生物学科核心素养;基于核心素养的教学模式设计;基于核心素养的教学目标与内容设计;基于核心素养的教学媒体设计;基于核心素养的教学评价设计等。

本书共有六章，包括初中英语课堂的理论审视、初中英语课堂教学内容构建、初中英语课堂有效教学构建、初中英语课堂活动具体构建、核心素养下的英语大单元教学、初中英语大单元教学实践研究。本书为初中英语教师提供系统的学科课程理念、教学模式和教学策略。

本书把机制作为研究的切入点，从机制的视域进行系统思考，为基础教育薄弱中学课堂改革的研究引入了一个新的研究视角，建立薄弱中学课堂改革的机制理论框架，丰富和发展学校的变革理论。作者立足薄弱中学课堂改革的现场，从课堂改革的外部支撑机制、课堂改革的内部协同机制、课堂改革的过程转化机制和课堂改革机制的要素构成等对当前我国中学课堂

本书共六章，主要内容包括：学校发展方式及其转型的理论探讨、育人模式整体建构的背景分析、育人模式整体建构的理论阐释、育人模式整体建构的方法路径、育人模式整体建构的实践案例和第六章研究结论与反思。本书就是力图通过在吃透理论、吃透学生的基础上，通过系统地教学设计和教学策划课程，抓实课堂教学，以期进一步提高教育教学实效性。

本书主要聚焦基础教育阶段，以”基础教育课程的现代化构建”为核心，从基础教育的概念界定、基础教育的目的与价值、基础教育的均衡发展、基础教育课程现代化理论思考不同方面切入，探讨基础教育课程的基本理论，并详细论述基础教育课程的多样化、信息化视域下基础教育课程的现代化构建、基础教育课程质量监控机制的现代化构建。

本书为上海市高中第三轮课程领导力项目结项报告,由上海市教委教研室组织全市各区部分重点中学进行编写。本书结合高中新课程涉猎的内容,从众多优秀报告中挑选一些汇编,为高中“双新”服务。参与编写的学校有大同中学、上海中学、同济大学第一附属中学、嘉定区第一中学、卢湾高级中学等学校。内容涉及学校整体课程设计层面、学校特色课程群建设

本书从三道高三数学模拟题的背景谈起，介绍了傅里叶三角级数的相关理论及知识。全书共分为五章，主要介绍了傅里叶级数与傅里叶其人、傅里叶三角级数、傅里叶三角级数的收敛性、系数递诚的三角级数，某些级数求和法、三角函数系的完备性、傅里叶级数的运算等内容。

本书对应《贵州生态文明教育读本(高中版)》上的每一章，从内容结构、设计思路、核心素养侧重点、与学生经验的联系、与其他章的联系、教学建议、章课后思考与实践的提示、教学设计案例等8个部分来编写，详细地分析、讲解如何上好本门课，实用性较强，最后还附有按照这样方式讲授《贵州生态文明教育读本(高中版)》后，学生的学习心得体会，具

本书内容包括：词法知识、句法知识、专项知识和过关检测4部分。具体内容包括：名词；代词；数词；介词；冠词；连词；形容词、副词；动词；构词法；句子种类；简单句和并列句；复合句等。

本书分为上中下三篇。上篇史料实证素养培育的理论问题、中篇史料实证素养培育的基本方法、下篇史料实证素养培育的课例分析。具体内容包括：史料实证素养培育的核心概念；史料实证素养培育的研究动态；史料实证素养培育的相关理论；中学历史教学中的史料收集等。