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本书共包括八章，内容包括：高中英语阅读教学概述；农村高中英语阅读现状调查与分析；自主学习在高中英语阅读教学中的应用；活动模式在高中英语阅读中的落实；词汇与高中英语阅读教学的关系；语法教学与阅读教学的关系；写作与高中英语阅读的关系；高中英语阅读理解的解题方法与策略。

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项目式学习是落实新课标、培养学生核心素养的重要途径。本书的两位作者是美国项目式学习的领军人物，他们从一线教师实施PBL的现实问题出发，厘清概念，回应PBL教学中的疑难问题，如：为什么采用项目式学习？如何构建PBL体验？如何评分？如何与学生会谈？如何在项目式学习中包含直接教学？如何建立PBL文化？如何管理混乱的局面？探究

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