本书在阐述课程思政的基础认知后,论述课程思政教育原理,深入分析计算机专业课程建设与保障,以及计算机专业课程教学方法,在此基础上,研究计算机专业课程思政建设策略,通过多个计算机课程,分析计算机专业课程思政的融合实现。
本书以“新时期思想政治教育机制的多维探索”为题,在论述思想政治教育及其使命、思想政治教育机制的相关内涵,以及思想政治教育机制主要功能的基础上,首先,分析思想政治教育的理念与特征、思想政治教育的目标与发展、思想政治教育的价值及其体现、思想政治教育的方法与创新;然后,讨论新时期以科学精神指引思想政治教育机制构建,主要包括求
本书主要研究大学思想政治教育与职业素养培育教学,书中从思想政治教育概述入手,针对大学生思想政治教育方法的选择与应用、大学生思政教育教学实践进行了分析研究;另外对大学思想政治教育的创新做了一定的介绍;最后对大学生职业素养培育、大学生自我能力提升以及大学生塑造职业形象做了研究。
本书主要研究新时代思想政治教育工作,从新时代思想政治教育的解读入手,针对新时代思想政治教育环境、不同背景下的思想政治教育、新时代思想政治教育工作方法与队伍建设创新进行了分析研究;另外对新时代学生学风培养创新、新时代学生品行教育创新探索、新时代校园管理工作的创新做了一定的介绍;还对中国优秀传统文化与思想政治教育工作融合提
本书立足于大学生创新创业基础教育,系统地介绍了大学生创新创业的相关理论、方法与实践。全书共8章,主要包括创新与创业基础、开展创新活动、产出创新成果、开发创业思维、抓住创业机会、组建创业团队、进行创业实践、成立创业企业等内容。本书内容丰富、结构清晰,结合案例阅读、拓展知识等形式对创新思维与创新创业进行了比较全面的介绍,有
《校史》以此为基础,全面、系统、准确、科学的记录了2020年学校建设、发展和成就,汇辑一年内的重要时事、文件、决定、讲话、图标等各类资料。学校办公室坚持“全、新、精、特、鉴、便”的要求,主要围绕“学校概况”“西北民族大学章程”“工作总结、工作计划”“西北民族大学70周年建校纪念活动”“疫情防控工作”“党建与思想政治工作
本书以“学生核心素养如何有效评价”为问题导向,以循证为逻辑框架,运用文献研究法、问卷调查法、专家访谈法、案例研究法等对体育教育专业学生核心素养的表现标准进行探索研究。以循证实践理论和第四代评估理论为理论基础,以与表现标准相关的体育教育专业方面的国家政策以及课程目标特点为现实基础,通过对中美体育教育领域表现标准发展概况的
本书从多维视角出发对学校管理理论的基本概念和思想进行阐述,提出学校管理理论的基本原理与规律,突出了学校管理的应用性以及前沿性。同时把校本管理、课程管理、课程设计方法创新等与课堂教学紧密结合。再有对学校的人力资源管理、管理方法的传承与创新进行了详细的分析与论证。作者在学校管理的理念、内容、体制、组织、模式、方法等方面提出
本书以资助育人为基底,以高校“资助育人”的理论与实践为导向,对高校“资助育人”的现状、运行、策略等问题展开论述。详细介绍了高校资助育人的理论知识、突出问题和重要意义。通过对高校资助育人的现状进行分析,对高校资助育人的理论基础和高校资助育人的结构功能展开讨论。简要介绍了国外高校资助育人工作与启示。从制度保障、组织保障、管
本书以高校劳动文化教育为基底,以劳动文化教育改革为导向,对劳动文化教育在高校教育中的发展与影响展开论述。概述了劳动文化和劳动文化教育,引导读者对两者的定义有一个基本的了解。详细论述了高校劳动实践教育内容,试图厘清劳动实践教育与劳动文化教育的关系。具体分析了劳动文化教育中专业技能的培养,介绍了劳动文化中的职业教育,进一步