本书以大学生所面临的实际问题为出发点，最大特点是突出了培养能力的实际训练，避免了行、知脱节的问题，内容更有针对性。本书共分为十章，从大学生心理健康概论、心理适应与生涯规划、情绪管理、人际交往技能提升、自我意识培养、健康人格塑造、恋爱与性心理、网络心理调适、压力管理与挫折应对、生命教育与心理危机应对等方面展开论述。

本书包含十章，第一章、阳光心态，助己成长——心理健康导论，第二章、认识自己，提升自我——自我意识，第三章、多彩人格，绽放魅力——健康人格及塑造，第四章、学会学习，探索未知——学习心理及调适，第五章、接纳情绪，回归正面——情绪管理，第六章、沟通你我，和谐相处——人际交往，第七章、执手同心，爱情花开——恋爱及性心理，第八章

本书以大学生的心理发展特点为立足点进行设计，全书共分为四个专题，分别为“从‘心’出发，树立心理健康意识”“发展自我，塑造个人独特魅力”“适应环境，提高心理调适能力”“拓宽视野，科学规划未来人生”，旨在帮助大学生认识健康心理对成长成才的重要意义，学会识别常见心理问题，增强适应能力、学习能力、人际交往能力、压力管理能力、问

本书选取当前大学生心理健康教育的热点话题，紧紧围绕大学生学习心理、自主意识、网络生活、人格发展、生命教育、人际交往以及大学生恋爱与性等主题，结合思政元素，通过案例导读、案例分享、心理自测、活动体验等环节设计，讲心理理论与实践结合，注重大学生的感受、领悟与体验，培养大学生进行心理健康自我教育的自觉性、主动性和积极性，提升

本书包括七个项目，分别是教育法律法规的发展历程、内涵、内在的区别与联系；学前教育法律法规的内涵、发展历程、实施；学前教育的性质、功能与政府职责及其内容，以及学前教育的行政管理、机构运行机制；幼儿园概述、幼儿园法律地位、幼儿园的举办资质与程序、幼儿园的权利和义务、运行机制与规章制度；学前教师概述、法律地位、权利和义务；学

本书为“智慧教育丛书”之一。本书主要内容包括智慧教育概念、发展与研究现状、智慧教育生态体系形成、智慧教育发展路径、智慧教育各层面实践探索的相关案例等，提供了教育数字化转型的学习模式、创新模式和实践模式，帮助读者实现数字技术在教育教学过程中的深化融合应用。本书紧跟教育数字化转型的时代需求，知识点深入触及教育数字化转型的内

本教材参考教师数字素养框架，主要围绕数字技术与教育教学、数字技术支持的学习资源、数字技术支持的学习过程、数字技术支持的学业评价、数字技术支持的协同育人、技术支持的教师专业发展、数字技术伦理等七个专题展开。本教材创新之处在于，正向技术价值观引领，课程思政融合，知识与技能双轮驱动，行知思想传承，数字素养的奠基培养，内容体系

本书共分八个项目。项目一重点介绍了现代教育技术的概念及其发展、常见教学媒体与数字化教学环境以及信息时代教师数字技术应用能力及发展途径；项目二重点讲解了数字图像处理技术，介绍图像文件的格式、图像资源获取的方法、Photoshop软件的基本操作和教学中常用的图像处理技术；项目三重点讲解了数字音视频处理技术，介绍音频的基本知

劳动教育是新时代党对教育的新要求，是中国特色社会主义教育制度的重要内容，是全面发展教育体系的重要组成部分，是大中小学必须开展的教育活动。本书立足教育部颁布的《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》，旨在培养青年学生内容包含马克思主义劳动观、劳动本质、劳动品质、劳模精神、工匠精神、劳动技能、劳动安全、劳动法律、未来劳动等等方

本书根据中共中央、国务院发布的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》；教育部发布的《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》进行编写，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，涵盖了劳动教育中关于劳动与劳动价值、马克思主义劳动观与劳动教育、学习劳模精神、弘扬劳动精神、践行工匠精神、劳动与法律、劳动