本书是一本研究大学英语阅读及写作的书，分为七章。第一章为大学英语阅读及写作教学概述，分为大学英语阅读教学概述、写作教学概述。第二章为大学英语阅读教学理论，分为图式理论、关联理论、互文性理论、阅读模式理论、阅读交互理论。第三章为大学英语阅读教学方法，分为体裁教学法、任务型教学法、语类教学法、语篇衔接手段。第四章为大学英语

作者从事英语教学21年，一直坚持用中文顿悟英文的教学理念，具体到英语发音则鲜明提出对照汉语拼音来学习英语发音，这样可以事半功倍。本书全面对照汉语拼音方案，收录了包括26个英文字母发音及重音、连读规则在内的英语拼音体系和自然拼读法的“三板斧”方法论：拼音节——找重音——抓音变。本书运用此方法论，使学习者达到“见词能读，听

本套英语教材依据国家有关职业教育教材出版的相关文件精神和江苏省教育厅颁布的《五年制高等职业教育英语课程标准(2022年版)》要求编写。教材立足五年制高等职业教育长周期、一体化、可持续的办学特点，坚持正确的政治导向，考虑了思想性、职业性、基础性、适应性和科学性等因素，旨在培养学生英语学科核心素养，为学生的职业生涯、继续学

本书内容编排以实用为原则，贴近企业实际。全书按照专业英语的语法知识，将计算机行业概况、计算机系统、常见问题及其处理、浏览器和搜索引擎、多媒体、在线交流工具、电子商务、因特网和物联网、云计算和大数据、人工智能等内容分成10个单元。教材内容突出“岗课赛证”融合，以学生职业生涯发展为背景，展现计算机相关岗位典型工作场景，以工

本书不仅涵盖了专升本要求的全部英语词汇，还打破了以往单词书中正序编排的方式，采取乱序编排的形式将英语的核心词汇进行分类整理。书中融入了多种词汇记忆方法——谐音法、联想法、形近对照法，帮助学生多方位助力词汇记忆，让记单词变得更加有趣高效。每一个单词的讲解都重点突出该单词的常考释义，设有词汇搭配用法、派生词以及扩展词，并设

《新理念职业英语商务情境英语》以国家和社会对高素质国际化技术技能人才的新需求为导向，以人才成长规律和学生认知特点为基础，对接国际国内先进职业教育理念，提升学生通过语言获取、处理和交流信息，综合运用相关专业知识、经验、技能和态度等完成典型职场工作任务的能力。全书分为3个Module，分别为BusinessReceptio

本书将语言主观性理论引入语篇分析与翻译实践中，分别从语篇意义、语篇功能、语篇顺应性和策略性、语篇衔接与连贯、言语行为、语域、语篇语境、英汉语篇差异、英汉思维方式等方面阐释语言主观性关照下的语篇分析与翻译，旨在探究不同思维方式对语篇构建与翻译的影响。本书体系完整、阐述具体、理论性强且具有一定的专业性。

本书共九章，主要内容涉及教学模式的概念和历史回顾、英语课堂教学模式、国内外实践教学研究、高职英语网络课堂教学模式与方法研究、高职英语网络多媒体教学模式、任务型教学模式、专门用途英语教学模式、体验式高职英语教学模式、高职英语教学模式的新发展。

本书从高校英语教育教学现状出发，总结了高校英语教育教学理论，结合英语教学理论进行分析，指出了高校英语教学中存在的一些问题，并给出了一些合理建议。本书在论述英语教学实践时，从英语阅读教学、听力教学、翻译教学、写作教学、口语教学等方面展开，系统地分析了高校英语实践教学相关内容。最后从发展角度提出了高校英语创新性教育改革途径

本书着眼于文化认知理论，探讨了文化在大学英语学习与教学中的重要性和影响。通过对语言与文化关系、文化认知与语言习得理论的深入剖析，本书系统性地探讨了大学英语学习中的文化认知内容、影响以及教学模式。阐述了文化认知对各个语言技能(听力、口语、阅读、写作)的影响，并提出了相应的教学策略。此外，本书着重于创新性的文化教学手段和评