课堂是师生绽放光彩的舞台，它不仅是知识的传授，更是思维的碰撞、心灵的互动和情感的交融。在师生相处的这段幸福生活中，常会发生很多触动心弦的故事。这些故事，蕴含着老师们的人格魅力和教育智慧，不仅是珍贵的人生财富，更是我们职业幸福感的重要源泉。这些故事，如同一件件教学艺术品一样，令人久久回味，难以磨灭的印迹深远地影响了师生的

本书针对职业院校学生职业生涯成长，设立了人生规划、性格养成、自我突破、成就自我四个章节。人生规划这一章节从社会理想、职业理想、生活理想三个角度，引领学生追梦、筑梦。性格养成这一章节从勤、坚韧、自强三个角度，培养学生的职业品质。自我突破这一章选取了体现中国历代诗书画、乐、艺高超技艺的诗词，既让学生了解我国古代的高超技艺，

本书以七年级学生的学习需求为导向，针对考情定位语文、数学、英语的坑点；以专项为模块，精选内容进行知识的详细剖析，点拨思路方法进行强化训练，融会贯通应对题型套路。本书包含《初中数学-代数专项突破七年级》《初中语文-现代文阅读专项突破七年级》《初中语文-文言文阅读专项突破七年级》《初中英语-语法专项突破七年级》《初中英语-

中学法语系列教材是我社重点出版项目，使用对象为中学(含初中、高中)一外法语师生，教材跨越级别度大，分册数量多，编写和修改周期较长。目前学生用书已通过教育部教材局审核，计划按步骤分批出版。本书为起步上册配套教师用书，适合初一第一学期使用。教师用书内容包括：每单元概述(从法语学科四大核心素养入手分析)、各课教学目标(按照学

本书为“伴你成长在中职”系列丛书之一。本书主要内容以课程标准规定的学习任务群为另一条线索，具体落实语文工具性的要求。学习任务群中包括任务群学习目标和学习内容，阐述了学生需掌握的学习方法。单元目标与任务群学习目标保持一致，并提炼出“人文主题”和“语文要素”。单元研习任务从整体出发，以任务为中心，设置情境、活动、练习，对单

本书作为高中生阅读中华文化经典《论语》的指导用书，遵循学生认知特点，以“循序”为阅读指导体系构建的关键点。全书将《论语》阅读分为五个单元，实行单元任务群阅读模式。整本书由4+1模式组成，即前四个单元为单元任务群，第五个单元为整本书阅读任务群；每个单元也由4+1模式组成，即四篇课文加一个单元任务研习任务；每篇课文后的阅读

本书以核心素养导向的大单元整体教学实践为基础，依据夯实的理论基础和丰富的实践应用案例，对中学课堂教学进行了有效的探索。提炼了大单元教学设计的原则、流程和路径，总结了大单元教学时间的研究成果，旨在引导学生主动探索，实现学科核心素养的提升。

本书系为纪念宁乡六中八十周年校庆的纪念文集，作为建校八十周年的献礼。宁乡六中为宁乡市教育局直属高中。其前身为1942年创办的友仁中学，校址在宁乡市老粮仓镇，至今建校八十周年。书稿整体回顾了学校八十年来的办学历史，总结了学校八十年来的办学经验，旨在联结宁乡六中学子与母校感情。书稿内容主要包括四个部分，一是学校历史，介绍学

本书根据混合学习理论及一线教学经验撰写。混合式教学是融合课堂教学和网络教学的优势，采用以教师讲授为主的集体教学形式结合课堂以外的学习指导，用合作理念主导的小组学习方式配合以自主学习为主的学习方式，既发挥了教师引导、启发、监控的主导作用，又激发了学生的主动性、积极性与创造性，实现教学过程的最优化效果。全书详细讲述了混合式

为充分展示本市中小学教师实验教学设计创新、实验教学研究的能力和水平，促进交流与共享，进一步发挥实验教学的育人功能，上海市教育委员会教育技术装备中心将出版《上海市中小学实验教学说课活动获奖案例集》。《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中提出“加强科学教育和实验教学”。《国务院办公厅关于新时代推