本书是根据电子信息工程专业综合改革的需要，按照“培养面向工程技术或工程管理一线的工程应用型人才”的要求，结合“3+1”实践教学改革经验和教学成果，组织具有工程实践经验、长期指导工程实训课程的一线教师编写的，旨在加强实践教学，拓宽学生的工程素质。 全书共分为12章，前4章主要是对电子信息技术工程领域的基础知识进行简单概

本书探讨了新媒体科技传播的基本概念和相关理论，分析了新媒体开展科技传播的发展情况，评估了不同类型新媒体科技传播的影响力和内容质量，讨论了新媒体科技传播中的不实信息现象，提出了利用新媒体加强科技传播的对策建议。

该书针对应急事件中的媒体应对进行了深入的探讨，全书分为挑战篇、问题篇、对策篇，对在危机事件中政府利用媒体沟通所遇到的挑战、问题进行了案例分析与思考，该书对于政府在当危机事件的媒体公关的正确有效沟通具有积极实践意义。

本书是教育部职业院校信息化教学指导委员会培训专门委员会（筹）组织开发的“职业院校教师信息化教学能力提升培训教材（初级）”之一。本书内容意在提升职业院校教师自身的学习与专业发展能力，使教师能够运用信息化手段开展学习并不断提高自身的专业水平。本书内容包括五部分：一是职业院校教师信息化教学能力结构，让教师了解自己的信息化教学

本书系作者多年来学术思考的结晶，从现实篇、历史篇、理论篇三个部分探讨了传播学的发展和现状，并从理论上进行了研究。其中大部分内容已公开发表，另一部分内容系作者参与的国家社科基金项目和其他项目研究报告，主要有《西部电视剧创作的资源问题》和《媒介融合时代的中国国家形象建构》等。

《大数据时代媒介集团的发展研究：基于对汤森路透的考察》作为国内首本系统研究汤森路透发展战略的*作，从大数据时代的视角出发，通过考察汤森路透的成长与发展，探讨大数据时代媒介集团的发展路径。

新版进行了进一步的修订和完善，筛选并收录了新出现的关键概念，力图在解释中尽可能涵盖一个概念的不同维度，同时兼顾释义的简约性，保持辞书的风格，加强互文参阅的“网络性”，帮助读者构建传播学的总体框架。理解传播领域的关键概念、知晓他们的来龙去脉、厘清他们之间的相互关系。此外将“附录”中的书目进行分类，使得读者可以以本书为原点

本书侧重研究世界信息化最新进展，是在对2015年度世界各国（各地区）信息化领域的最新进展进行跟踪研究的基础上，归纳总结、细致分析并结合众多研究成果推出的一项综合性的权威报告。书中从信息基础设施建设、信息化与产业融合发展、信息化推动政府服务创新、网络空间安全与治理等方面总结归纳了2015年世界信息化的主要进展，并对未来几

杜积西、严小芳编*的《人即媒体（2050年传媒大预测）》“用未来眼光看未来”，无论是对未来的媒体形态、人们的生活方式，还是对未来人们的价值观、媒体观，作者的眼光都不仅仅局限于当前，而是在看方向和趋势。即便其中的看法和判断可能会不准确、不合理和不成熟，但是作者的想象力和创造力在字里行间得到了尽情地

本书首版于1955年，报告了在美国伊利诺伊州迪凯特市所做的先驱性研究的结果。这项研究验证了保罗?拉扎斯菲尔德无意中的发现，即源自大众媒介的讯息在传播过程中经由了“意见领袖”的中转——他们在其所处的人际网络中为其他人筛选、解释并扩散自己的所见所闻。本项经典性的研究聚焦于日常