本书分《信仰篇素养与责任》《帮扶篇培养与成长》《思想篇思考与实践》《课题篇设计与创新》《管理篇机制与激励》《亲子篇陪伴与成长》六章对学前教育进行了思考研究，并结合案例分析对学前教育实践进行阐述。该书稿体现了以德为先、幼儿为本、引领发展、能力为重和以终身学习为标准的幼儿园办学理念，其出版发行有利于促进幼儿园园长专业发展，

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本教材对应职业院校学前教育专业课程，介绍了幼儿教师家园沟通的理论知识，包括家园沟通概述、家园沟通的技巧、家园沟通的方法、家园沟通的途径、幼儿园特殊事件的处理、家园教育的指导等，同时介绍了幼儿教师在进行家园沟通时的实践要点，以期为幼儿提供良好的家园环境，促进其身心健康发展。同时，本教材注重挖掘课程的思政价值，提炼出课程中

文化主题活动中将中国传统文化有机整合，古代诗词、名师名画是中国传统文化的瑰丽结晶，孩子们通过欣赏、鉴赏，增加了对中国传统文化的认识与了解，同时提高了艺术的鉴赏能力和对美的感受能力，这对于培养幼儿良好的文化素养具有强烈的熏陶作用。本书经过几年的大量实践积累，用生动的主题案例呈现了我园幼儿通过探究式学习，在文化育人课程中是

本书是基于幼儿园对操作材料的广泛需求，在《大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》《幼儿园教育指导纲要(试行)》《3-6岁儿童学习与发展指南》和《武汉市幼儿园一日活动指南(试行)》所倡导的基本理念指导下，充分借鉴国内外有关学前教育的最新研究成果，依据幼儿身心发展的规律和兴趣爱好研

学前教育督导是目前研究的热点，督导政策的制定、督导方式的选用、督导的实施，影响着教育行政部门领导和指导作用的发挥。本书从学前教育督导评估的概念、功能、手段、内容、方法等多个侧面，对学前教育督导评估的政策路径、制度设计等多方面进行深入细致的理论剖析，并结合英国、美国、澳大利亚、新西兰、新加坡、韩国、巴西、中国台湾地区和中

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本书在把握和沿袭蒙台梭利教育思想精髓的前提下，结合我国幼儿教育实际，在《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要(试行)》《3-6岁儿童学习与发展指南》等文件精神的指导下，创造性地运用蒙台梭利教育法编写而成，充分体现了蒙台梭利幼儿教育的特色。本书分为理论部分和实操部分。在理论部分内容的编排上，本书充分尊重蒙台梭利本人对学前

本书为职业教育教材。本书结合学前教育专业学生专业知识与专业能力的实际需求而编写，主要包括婴幼儿游戏理论概述、个体发展阶段、影响因素、指导与评价，0-1岁、1-2岁、2-3岁、3-6岁婴幼儿游戏设计等内容。文字通俗易懂、浅显易学；注重婴幼儿游戏的设计与操作，针对婴幼儿不同发展阶段的特点，设置了相应的游戏案例，便于提高读者

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