本书直面新时代下学校教育所面对的新挑战和新问题，聚焦应对这些挑战和解决这些问题的创新实践探索，为新时期中小学办学实践变革、创新与学校品质提升提供了整体思路、系统架构和具体指导。

本书立足跨学科主题学习理念与实践指导，基于2022版义务教育课程方案和课程标准的整体突破，以创新人才培养为落脚点，系统阐述跨学科主题学习的内涵与价值、目标与原则、实施方法与策略，根据课程标准对跨学科主题学习的宏观要求，转变传统育人方式，帮助教师准确把握跨学科主题学习的理念。 本书以核心素养为纲构建了跨学科主题学习的教

本书依据新教材新高考调整，对标高考历史浙江卷，组织高考历史教育测量与评价的专家和优秀教师充分解读历史新教材和新高考改革政策后编写。精选好题好解析，系统覆盖考查点，多角度、多题型考查，注重举一反三、高效训练。本书分两个部分：第一部分是专题模块卷，分专题进行试题精选和试题解析；第二部分是综合模拟卷，呈现新题型，体现考查方向

《修身班会实施策略》是针对当下中小学班级德育困境，通过新型修身班会课程体系建设，在落实班级学生“全员担当”的自主管理机制改革和班会教育的“担当法+故事法”的教育模式改革已经取得成果的基础上，对“修身班会”实施中的“担当总结-教师评价-故事讲述-教师引领”四个教育环节的具体实施策略展开的深入研究。行文采取用“案例+原理”

本书是编者的分析、研究、参考了近十年来全国各地音乐院校、师范大学、综合大学音乐系科及全国成人高考招生考试基本乐理试卷的基础上，结合基本乐理的教学大纲编写而成的。本模拟试题集，在涉及了近年来音乐高考基本乐理试卷的所有题型，并涵盖了基本乐理课程所应该掌握的所有基本内容的基础上，在份量上突显出必考题型、常考题型以及重点、难点

本书内容共分九章，首先对本书研究背景及其意义等进行说明；其次对深度学习核心概念、研究现状、理论基础等进行综述；然后又对核心素养视域和深度学习视域下的数学课堂教学观逐一进行简要探讨，并通过教学案例对相关理念落地的基本路径、深度学习视域下的中学数学课堂教学改进等进行分析；最后六章分别对概念课、原理课、活动课、习题课、复习课

本书根据新时代中小学(幼儿园)党建工作新要求，立足师德师风建设，推进中小学(幼儿园)党建工作高质量发展，展现了全国各地优秀学校在党建引领师德师风的品牌化创建、特色化发展、专业化成长等方面，在党建引领高质量师资队伍建设、培育“四有好老师”等方面的新理念、新举措和新成果，总结了建强学校党建“阵地”，唱响师德师风建设“主旋律

一个好校长意味着一所好学校，这是很多人认可的观点。但对于“好校长”的标准，不同的人可能有不同的解读。有人认为是一位好校长可以提高学校入学率，有人认为这是一位能提高学校就业率的好校长，有人觉得这是一个能提高教职员工福利的好校长。有人认为，这是一名能创造良好校园文化的好校长。由此，本研究拟采用领导和组织层面领导的概念，借鉴

本书对情境教学的理论知识进行了梳理，为教师创设情境提供理论依据。本书通过对调查问卷的数据进行分析，找出教学情境创设中存在的问题并提出了相应的对策。还对不同主题的教学特点和要求提出了创设教学情境的基本策略，同时对必修课程的情境素材进行了分析并提出了教学建议，为教师创设教学情境提供了参考。书中提供的教学案例对教师也具有一定

本书建立在已有的高中数学分层教学研究成果上，对高中数学教学理论和实践进行了系统的思考和研究，力图进一步厘清高中数学体系发展的理论脉络，解决在高中数学中实践分层次教学模式所遇到的问题。另外，本书注重探讨目前高中数学教学的新形势，内容结合教学实践的需求，并对重点内容作出了全面、透彻地分析，旨在践行新课程改革和素质教育的基本