全书共分为八个单元，每个单元围绕一个主题展开，涵盖职场新人、商务沟通、日常事务、技术与创新、文化传承与交流、环境保护、健康生活和社会服务等多个方面。每个单元由主题导读、语法聚焦、阅读理解、英汉互译、应用写作和文化交际等板块组成，形成了一个完整的教学体系。

本书主要就虚拟现实、人工智能课程、精准教学、智慧体育、智慧听说等智慧教育在中学教学中的策略方法和组织管理，结合具体的课例进行介绍分析，力争展现学校智慧教育课堂教学的全貌，为兄弟学校和教师开展智慧教育课堂教学提供一手的参考。

本书分为观察、体验、感悟、学校、自然、情思、拓展七篇。具体内容包括：关注日常，发现生活点滴；依托节点，走出写作套路；用心观察，写出真情实感；寻找机会，触发写作灵感；在特色活动中获得体验；在自我成长中丰富体验；在回顾反思中提升体验等。

本书分别研究中国式基础教育现代化的目标模式和制度架构、质量提升和结构优化、质量体系和治理能力、理论支撑和学科建设；新时代基础教育的培养目标、制度框架和服务属性，将利益共享、民生为要落实和贯彻到基础教育具体实践；现阶段基础教育如何依据人民群众从“有学上”到“上好学”的期望跃迁，促进义务教育优质均衡发展和城乡一体化，增强义

本书是笔者多年一线教学的探索与实践经验的凝结，它贴近实际教学，浅显易懂，螺旋递进。数学活动的设计以发展学生核心素养为导向，教学情境源自身边生活或数学文化，让学生经历数学家发现问题、解决问题的思维轨迹，体验数学知识的生成和发现过程，提高学生研究性学习的能力，让他们随时享受数学再创造的过程，从而将数学课堂发展为生成的课堂、

本书以数学史为主线，用追根溯源的方法，对中学数学课程中的重要概念(定理)的起源、演变和发展进行了深度的挖掘与剖析，以期使学生全面了解知识的形成过程，真正弄懂数学概念。作者力求以中学生的视野帮助学生把握和认识数学的内涵与本质，感受数学的魅力，提高数学学科核心素养。作者以平实易懂的语言，对数学的发展娓娓道来，从数学的萌芽到

本书是北京教育学院在长期的新教师培训实践中，积累的丰富经验和探索的培训规律的成果结晶。该丛书以专题的形式，系统论述了新教师如何理解新课标、新教材，如何做好课程与教材分析；如何做好备课、讲课和听评课；如何提升课堂教法、熟谙教学策略等内容。

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本书系统论述了新教师如何理解新课标、新教材，如何做好课程与教材分析；如何做好备课、讲课和听评课；如何提升课堂教法、熟谙教学策略等内容。具有以下四个方面的特色：一是具有较强的思想性，丛书积极响应党和国家的教育方针、政策，充分体现出当代先进的教育理念。二是具有较强的适用性，丛书在整个体系设计中，从理论性到实践性都有相对明确

本书是北京教育学院在长期的新教师培训实践中，积累的丰富经验和探索的培训规律的成果结晶。该丛书以专题的形式，系统论述了新教师如何理解新课标、新教材，如何做好课程与教材分析；如何做好备课、讲课和听评课；如何提升课堂教法、熟谙教学策略等内容。