本书是朱永新老师关于新生命教育的系统思考，从新生命教育的内涵与特点、价值与意义、理念建构、渗透课程、专设课程、教学原则与方法、评价方式、师资培养八个方面，对新生命教育进行了系统论述，是新生命教育实验学校和研究者的书目。同时，对建设新生命教育实验学校、编写新生命教育教材、培养新生命教育师资、开展新生命教育课程具有重要的指

“如果今天是你人生的最后一天,你想讲点什么?”本书是在日本NHKBS电视台播出后引起很大反响的“最后的讲义”节目的文字版,登上讲台的是以《生物与非生物之间》等畅销书而闻名的生物学家福冈伸一教授。“什么是生命?什么是生物?”这个问题他思索了几十年。“1年前的自己和现在判若两人。实际上就是已经完全被替代了……”在这本书中,

法国的启蒙理性兴起于文艺复兴运动，是一种抽象的理性，倡导抽象原则；亦是一种批判的理性，指向社会与政治。德国的启蒙理性直到18世纪才登上历史舞台，是一种超现实的抽象，强调理性与信仰的和谐；亦是一种理性的批判，追求理性王国的目标。法德启蒙理性观存在着不同的逻辑进路，二者在理论和精神气质上存在着较大的差异。法德启蒙理性对现代

大学生生命观教育是一个涉及家庭、学校、社会及个体等多元责任主体参与的过程。责任伦理为研究大学生生命观教育问题提供了新的视角,其内含的责任意蕴、伦理特点以及鲜明的实践特征等均体现出大学生生命观教育的内在伦理诉求,在大学生生命观教育中彰显出中重要应用价值。本书聚焦当前大学生生命观及其教育的现状,在责任伦理的视域下,从内容维

世界的逻辑构造（汉译名著本20）

《当代国外马克思主义评论》由复旦大学当代国外马克思主义研究中心主办，学术性和思想性并重，倡导从哲学、社会学、史学、政治学、经济学、法学、伦理学、人类学、心理学、美学和文艺批评等专业的角度展开对当代国外马克思主义的研究，旨在加强国内外马克思主义研究的交流与合作。本辑（总第23辑）《西方马克思主义资本主义批判理论在中国：历

本书在一个新视野下的理论框架中将聚光灯投射到历史上与“存在”渊源颇深的杰出人物身上,包括了吉尔伽美什这种传说中的人物。作者将吉尔伽美什作为这次思想旅行的起点包含了一层意蕴,即存在的主题和人类的文明史几乎同样古老,甚至要比文字的历史古老得多。作者从两个大的时段选择了曾经对“存在”有过深刻思索的典型历史人物,以独特的视角揭

本书是作者——杭州师范大学人文学院教授、博士生导师杨向荣关于齐美尔生命美学思想的介绍。本书主要分为四个部分，第一部分介绍齐美尔的成长历程，第二部分对西尔美为人类做出贡献的美学思想做了提纲挈领的归纳，第三部分揭示了生命的美好的真谛，第四部分向读者介绍了齐美尔一生中发表的著作。

本书以法兰克福学派艺术理论为视角，试图对以下三个问题进行反思和研究：首先，如何理解“审美乌托邦”这一学界对法兰克福学派艺术理论的最普遍评价。它不仅关涉到对法兰克福学派艺术理论之基本性质的界定问题；从更深的层面来讲，它有助于我们对早已熟视无睹的关于艺术的思维定式和价值取向有所警觉并进行自我反省，从而为艺术文化问题的研究拓

《形而上学论》是英国哲学家、历史学家、考古学家柯林武德的代表作。本书首先明确提出“形而上学是研究绝对预设的历史科学”这一著名论断，并基于“问答逻辑”予以详细论证和阐述，倡导形而上学的逻辑-认识论转向。本书也批判了以心理学和实证主义为代表的“反形而上学”对科学进步的危害及在思想上造成的蒙昧主义。此外，本书就亚里士多德的形