本书聚焦整本书阅读，汇集了作者多年来有关整本书阅读教育教学的研究与实践。全书共分为三章，第一章从整本书阅读的教育观入手，分别从阅读观、课程观、教学观进行阐述；第二章聚焦整本书阅读的教学策略，从方法性策略、过程性策略、评价性策略三类全面且深入地展示了整本书阅读的教学方法和路径；第三章则是整本书阅读课堂实践的展示。本书力图

本书强调研究与实践，紧扣学生发展六大核心素养，由劳动教育、科学探究和活动拓展三部分组成，共30余项课程，课程从活动目标、指导建议、活动准备、活动实施四个方面进行了系统论述。本书通过让学生学习生活的知识、生存的技能、生命的意义，达到活动育人的目的，助力学生德、智、体、美、劳五育融合、全面发展，为学生构建一种积极的、生动的

本书共分上、中、下三编。第一编为学校设计力，从长沙市长郡中学顶层统筹力(教学管理、教师绩效)、中层执行力(走班优化、编班排课)、基层实践力(家校协同、选考指导)三个方面阐释；第二编为教师指导力，从长郡中学的教师教育力(聚焦生涯规划指导)、教学力(培育学科核心素养)、教研力(落实项目研究制度)三方面解释新思路；第三编为学

《赢在微点》系列丛书四大亮点介绍：一、把握趋势理念新。丛书准确诠释新课标理念，做到知识与能力结合，方法与过程并举，情感态度与价值观贯穿其中。二、注重技巧方法新。丛书在知识归纳、思路点拨、学法指导上，方法独特，技巧性强，能够有效的释疑解惑，具有很强的操作性，适合学生进行自学。三、适量原创试题新。丛书立足教材，撷取最新时事

本书立足于中小学教学实践，以课例的形式对《义务教育艺术课程标准(2022年版)》进行解读。全书共六章，围绕如何理解和落实艺术课程核心素养、如何把握单元整体结构化教学设计、如何促进“基于情境、问题导向”的教与学、如何突破艺术课程内容实施的难点如何促进艺术课程中不同艺术学科的融合、如何开展基于核心素养的学业质量与评价，设置

本专著阐述了悦心美育的内涵、价值追求以及理论基础，从核心素养的角度出发，深入探讨了中小学戏剧教育的实践模式、实施路径，多样化的戏剧课程设计，以及创新戏剧活动的内容与形式，涉及了戏剧教育与其他学科的融合。本专著侧重于具体的戏剧活动课程实施，对二十三个原创的中小学优秀戏剧作品进行了梳理和展示，重点呈现剧本及排演指导。通过这

本书由省名师等一线教师精心打造，用于衡量学生实际水平的参照性测试，测试的重点在基础知识、基本技能、基本思想方法的掌握和基本能力的形成上。本套试卷紧密联系学生的生活和社会实际，适度进行情感态度价值观方面的考查，试题设置符合学生在学业水平考试阶段所能够掌握的知识点，并能更好地引导学生在学科素养方面的提升。对同学们复习必修知

本书依据《普通高中思想政治课程标准》要求，由省、市教研员及一线教师精心编写，可用于衡量学生实际水平的参照性测试，测试的重点在基础知识、基本技能、基本思想方法的掌握和基本能力的形成上。本书设计以思想政治学业质量水平二为参照依据，注重整合与综合考查，突出思想政治创新精神和实践能力，紧密联系学生的生活和社会实际，适度进行情感

本书依据《普通高中语文课程标准》要求，由省、市教研员及一线教师精心编写，可用于衡量学生实际水平的参照性测试，测试的重点在基础知识、基本技能、基本思想方法的掌握和基本能力的形成上。本书设计以语文学业质量水平二为参照依据，注重整合与综合考查，突出语文创新精神和实践能力，紧密联系学生的生活和社会实际，适度进行情感态度价值观方

本书是一部研究成果集，记录了富顺二中始终以“立德树人”为办学目标，实施素质教育，促进学生全面发展的历程。富顺二中聚焦发展中的重大问题进行积极探索，取得一系列的成果。从学科德育的实践研究到学校德育的系统整体设计，建构了中学体验式德育校本课程体系，并形成“134”体验式德育实施策略；将科技教育、环境教育与研究性学习相结合，