《视唱练耳分级教程（第4级）》为视唱练耳分级教学的中级程度。重点学习常见的连线组合（含跨小节连线）：增五、减四度音程及其解决；增三和弦原、转位以及到属方向的连接；减小七、减减七和弦原位、转位及其连接：小调Sn7，和声大调sII7，SII7-DⅦ7-D7的连接。四、五个升降号各调式；七声调式（燕乐、雅乐）；和声大调式；平

《中国传统乐理教程》按照西方人的分析性思维模式、从声、音、节奏、节拍等具体细节入手、讨论“涉及中国音乐体系的音乐基本理论”。

《声乐基础教程》作为高师的专业基础课之一，它与其他专业基础课有着相辅相成的密切关系。比如学习了《视唱练耳》必然提高了学生视唱的能力，把握音准、节奏；《基本乐理》与《基础和声》的学习，不仅使学生掌握了音律、音程、调式、调性以及和声构成，与比同时也必然提高了学生对声作品的分析能力。而《歌曲分析与写作》的学习更是直接进行声学

《声乐基础教程》是根据原国家教委1995年颁发的《高师二、三年制专科音乐教育专业学科课程方案》所确定的声乐课教学任务：“使学生初步建立正确的声音概念；掌握正确的发声方法，能正确地分析和处理声乐作品；具有范唱能力；掌握童声及变声期的训练方法”为编撰基本原则进行编写的。编写中突出了师范生与教学性，加强了针对性与适应性，力求

《21世纪广播电视职业教育丛书：电视音乐与音响》教材的编写目的：通过《21世纪广播电视职业教育丛书：电视音乐与音响》的教学，让不生及热爱电视事业的人士了解并增强对电视艺术、电视音乐美学的认识。通过学习音响技术的知识，培养、提高对电视节目制作的兴趣，在实际工作中提高电视音乐制作和单响操作的综合应用能力。本教材的编写特色：

这是一本关于歌唱艺术的理论著作，是作者几十年来在声乐艺术的实践中，经过不断研究和探讨、比较和思考、试验和归纳的艰苦努力后，对声乐艺术的概括和总结。也是作者在1984年-1990年出版的《语言与歌唱》、《歌唱语言艺术》两本专著和1998年出版的同名VCD文稿的基础上，对声乐艺术进行的更深入、全面、系统地探讨研究成果。把它

《视唱练耳分级教程（第6级）》包括节拍节奏、音程和弦、旋律调式三项内容，三者互相配合、补充，组成一个有机的整体。每次授课□好都含有一项内容，也可以在某一项上有所侧重。本级的内容主要分为三部分：“节拍节奏”部分包括含三十二分音符和六十四分音符的节奏，混合五拍、七拍、八拍、九拍、十一拍的节奏，单位拍值相同及单位拍值不同的变

《视唱练耳分级教程》包括节拍节奏、音程和弦、旋律调式三项内容，三者互相配合、补充，组成一个有机的整体。每次授课都含有每一项内容，也可以在某一项上有所侧重。 本级的主要内容为混合拍子7/4和7/8拍，连线与多种节奏形态、休止的组合，连音节奏横向并置与纵向对置的运用，简单的变换拍子的运用；复音程、增六度和

本书包括节拍节奏、音程和弦、旋律调式三项内容，三者互相配合、补充，组成一个有机的整体。本级的主要内容为各种单拍子和6/4、6/8拍子中常规及较复杂节奏组合；3/2、9/8、12/8拍子中的常规组合。

本书系北京市精品教材项目之一。其编写从音乐分析、音乐创作的角度出发，介绍了歌剧音乐的构成、歌剧中的宣叙性段落、歌剧音乐形象的刻画、歌剧的发展趋势等，系统地阐释了歌剧音乐中特有的规律性问题。纵向概括歌剧音乐的发展历史，横向分析西方歌剧中的经典作品。使学生对歌剧音乐进行深入的了解，为学生创作歌剧提供了可参考的依据。除适于高