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本书是日本儿童教育专家高滨正伸和插画师林一创作的亲子共读儿童教养绘本,适合5-9岁孩子阅读。不说明理由只强迫,孩子很难接受并遵守规矩。真正高效的教养,是让孩子在接受的基础上“答应”。因此,作者专为“不知道该怎么说和教规矩”的父母们编写了这本书,书中不仅提供了具体的培养、管教方法,告诉了孩子为什么要遵守这条那条规矩的理由

本书是专为3-7岁孩子设计的脑力激化互动书,让孩子随时玩,不用特别准备,在家也能活用大脑。五大领域专家(职能治疗师、物理治疗师、语言治疗师、医科医师、小儿神经科医师)联手策划,6大类,86题,让孩子全面发展到位。通过游戏,激发技法孩子学习力,让孩子的强项得意完美发挥,同时弱项逐步加强,边玩边学不无聊,使孩子脑力激化,内

本书共十章，内容包括：学前儿童语言教育概述、学前儿童语言的获得与发展、学前儿童语言教育的内容与方法、学前儿童谈话活动的设计与组织实施、学前儿童文学活动设计与指导等。

本书旨在向家长传达正确的家庭教育理念、科学的家庭教育方法,帮助学校和家庭建立起和谐、紧密的沟通联络关系,指导家长与学校共同培养身心健康、积极向上的孩子。本教程按照幼儿身心发展特点、认知规律以及家庭教育指导内容要点,既考虑到孩子成长教育的连续性,又努力做到教育内容的专题性和系统性统一。依据事先组织的学校家庭教育现状调查,

本书作者吸收国外幼儿园组织幼儿走进图书馆的经验,结合本土资源与实际情况,实地参观、走访了国内多个省市的10个有代表性的图书馆,图文并茂地呈现了每个图书馆的活动方案,包括活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸等。内容非常详细,对教师开展类似活动有很好的参考价值。当然,这些活动方案只是提供了一个参考,具体实施时,教师、家长

本书精选了40个班级管理的小故事,每个故事从由导入语、班级故事、管理妙招、管理建议、评析等栏目组成。导入语让读者对故事的主题一目了然;班级故事重点讲述事件发生的前因后果;管理妙招结合故事内容对管理实践进行了总结;管理建议则从具体问题推广到同类问题,为读者提供了相关的管理策略;评析部分对相关内容进行评论与分析,让读者对班

本书引言与背景、STEM教育两部分共六章,内容包括:STEM是什么以及为什么要在幼儿园开展STEM教育、教学策略、科学、技术、工程、数学,并附促进幼儿园不同区域之间STEM学习的案例材料。

本书分主著方案选登、优秀园丁方案选登两部分,介绍了带领幼儿游览上海、江苏、浙江等地共二十家公园的活动方案。每篇活动方案包含活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸四个板块。

本书共十个项目,内容包括:玩具真好玩、我爱幼儿园、儿童乐园、一起过生日、汽车城、我爱我家、快乐餐厅、春天的公园、运动器械本领大、滑滑乐。