光阴似箭，日月如梭。转眼间，我已经在教育战线工作了33个年头。回顾过往岁月，不管是作为一名高中数学教师，还是作为一名高中数学教研员，我一直致力于数学教与学的实践与研究。我的信念是：稳中求进，通权达变，活中求能，提高素养。《高中数学思维拓展研究》这本书的创作灵感来源于此，希望能给高中教师和学生带来些许帮助。《高中数学思维

30多年前，中国教育界的传奇人物魏书生以严整、科学、极具前瞻性的教育理念，新颖的互动教育方式，引导学生自主学习的教学方式，民主科学的管理指导思想，引领了新一轮教育改革的方向。本书即他的经典著作，以班主任工作为主题，涵盖了全方位教育、教学、管理的策略和实施方法。包括班主任的自身定位，学生综合素质的培养，班级管理的人性化、

本书包括“必修”“选择性必修”和“实验专题”三个部分。其中“必修”和“选择性必修”按照课标要求以及教材顺序和知识脉络进行章节划分，每章设有“知识清单”“基础考点”“真题考点”三个模块；“实验专题”则设“实验基本原理和仪器”“课堂演示实验”“真题考点”三个栏目对高考常考实验进行分析和讲解。

本书展现了校长论坛活动的举办过程和阶段性成果。全书分为背景篇、启动篇、行动篇、成果篇、改进篇、收获篇六篇，共六章，包括用行动走出九原新教育、深度启发与论坛成果、思想转化与行动改进等内容。

本书聚焦中学语文教学中需要教师了解的关键、疑难的语言文字知识，基于统编本教材课文从多角度系统阐释分析不同类型的语言文字知识及其对中学语文教学的意义，总结归纳中学语文教师在讲授语言文字知识的过程中需要遵循的原则和避免的误区，有助于帮助中学语文教师实现教学内容与教学设计的科学化。本书突出理论与实践相结合，内容结构清晰，案例

高中学生写作与初中学生写作首先需要调整的就是从记叙文写作衔接到议论文写作。中学生在议论文写作入门中最容易犯“排比开头、抒情结尾、中间凑足三个事例”“大量堆砌素材”等通病，本书用“排雷法”解决高中生在议论写作中的一系列实际问题。本书从议论文中如何去“为论据”力求“贴近自我”开始引领学生学习每种典型的论证方法的写作要点，再

本书以“学校治理现代化路径研究”为题，详细探讨学校治理的现代化走向、学校管理与治理的演变、学校伦理共同体的价值与审视、学校治理的多维度内容、学校教师共同体治理、学校治理的现代化实践路径。

本书共分四篇，内容包括：双减政策的多维解读、减负提质创意与实践、新课标多维解读、课标落地创意实践。具体内容包括：作业减量提质需要教师答好这“六类题”；一线教师要处理好五种关系；对学校高质量发展的深度思考；作业减量提质八个小招数；双减政策在学校层面如何落地；如何引导学生尽快适应双减后新生活等。

本书采用“理论-设计-实践”的研究思路，意在秉承教学评一致性的基础上，对单元教学案例进行研究，通过理论分析和具体案例分析，探索单元课程教学的有效性。本书对单元整体教学进行结果分析，对学生的评价反馈结果通过EXCEL等软件，分析与评测授课的有效性。本书通过文献分析，再结合教科书分析，确定了研究方向。通过内容分析法对内容进

作为现代文学大师，叶圣陶的文学语言没有五四作家常有的欧化气息，深厚的古典修养和严肃踏实的写作态度，使他的文学作品为中国现代汉语的规范、纯洁、健康做出了贡献。叶圣陶的文章强调感觉和情感，他丰富的生命体验为他细节描写提供了广阔的天地，他客观、冷静地谛视人生，细密、精确地观察生活，深深地洞察人物的内心世界，按照生活的本来面目