本书以中国文学史为脉络，分为先秦文学、两汉文学、魏晋南北朝文学、唐代文学、宋代文学、明清文学、现当代文学、外国文学八个章节，每个章节下分为概说、精讲篇目和推荐阅读三个模块，精讲篇目以题解、作者介绍、注释、汇评、链接和思考练习展开学习。本书旨在通过精选各个时期的名家名作，以精读、拓展阅读的方式，帮助学生把握文学创作的特点

《文学院专业学习导论》本书稿以培养中国语言文学专业的本科生为目的，作为专业课程学习导论这门课的辅助材料，能够促使学生快速了解四年大学专业学习情况，从而更好地进行学习与研究。主要包括四个部分：第一部分汉语言文学专业，内容包括专业简介、课程设置、主干课程学习导论；第二部分国际汉语教育专业，内容包括专业简介、课程设置、主干课

《中国人的语言艺术》是指在中国文化背景下，人们常用的一种特殊的沟通技巧。无论是日常打招呼、职场交流还是家庭对话，它都扮演着重要的角色。中国人的语言艺术注重礼貌和尊重，同时也擅长运用巧妙的方式表达真实意思。它可能包含含蓄或隐晦的言辞，以维护和谐的人际关系。了解并掌握这种语言艺术，不仅有助于更好地理解中国人的交流方式，还能

《龙文鞭影》原名《蒙养故事》，是中国古代非常有名的儿童启蒙读物，最初由明人萧良有编撰，后来杨臣诤进行了增补修订。龙文是古代一种千里马的名称，它只要看见鞭子的影子就会奔跑驰骋。作者的寓意是，看了这本《龙文鞭影》，青少年就有可能成为“千里马”。《龙文鞭影》主要是介绍中国历史上的人物典故和逸事传说，四字一句，两句押韵，读起来

"本教材是高等职业院校普通话课程的配套教材，以2021年国家语委普通话与文字应用培训测试中心编制的《普通话水平测试实施纲要》为依据，以各行业职业岗位对普通话水平等级的要求和新形势下汉语的国际推广为导向，旨在培养学生自觉运用普通话的良好习惯，奠定职业生涯发展的良好基础。教材分为认识普通话、学习普通话、推广普通话三个模块，

以“发展残疾大学生语文素养、传承中华非遗传统文化”为指导思想，以“提升素养、培养能力、注重实用、适度必要”为原则，本书按照课程建设、教材建设、教学案例、课程思政、沟通交际五个篇章来构建整体框架，从面向非遗手工技艺专业群建设的语文课程思政改革的整体目标、原则、定位入手，提出阅读任务群下教材开发的思路，依据这样的思路进行教

本书秉持理论研究与教学实践相结合的原则，基于汉语口语中介语语料库，从成段表达的自我修正、会话修正能力和修正意识、教师会话修正的有效性三个大的维度详细描写汉语学习者在习得语言的过程中会话修正的基本特征，并通过调查问卷和访谈的形式，对汉语学习者不同修正的策略和意识进行了考察，勾勒出汉语学习者在会话修正方面的习得特征和不足，

朝鲜王朝谚解版的汉学读本教材中，最为典型的是“老乞大”系列教材、“朴通事”系列教材以及《伍伦全备记》谚解，其被指定为译科科举考试必考科目，被后世称为“汉学三书”，广为流传。本书为《汉学三书篇》的下册，精心展示了“朴通事”系列文献和《伍伦全备记》谚解。以逐字、逐句，忠实翻译原文为特征，不仅用谚文给每个汉字加注左右两种体系

本书将现代西方认知语言学理论应用于汉字构造研究，以《说文解字》所收录的汉字体系为研究对象，结合古文字学的研究成果，从源头探讨了汉字构造的认知理据，涉及到意象图式、隐喻、转喻、概念合成等认知方式，分析了不同认知方式在汉字构形中的作用和规律，指出汉字构造是多种认知方式综合作用的结果，并根据实际情况着重分析了汉字构造中的转喻

《高级汉语新闻泛读教程(上下)》是对中、高级《汉语新闻阅读》的补充和进一步提升，更好地适应具有外交工作、学习背景的留学生。新闻话题围绕中国与世界各国之间政治、经济、文化、卫生、科技等多领域的交流合作展开。