本书作者以当前中小学英语教学中地域文化传承为研究对象，以文主义教育理论等为支撑，通过问卷调查、课堂观察、访谈等研究方法，从教材、教师、学生三方面调查分析当前中小学英语课堂中地域文化教学的现状，发现其存在的问题，剖析相关成因并提出优化传承策略，为提升中小学英语地域文化教学质量贡献力量。同时，作者以其所在家乡东的地域文化一

本书主要内容包括：思维课堂的理论研究、思维课堂的教学目标设计、高中语文思维课堂教学的基本策略、高中语文课堂教学中的形象和思维培养、高中语文课堂教学的抽象思维培养、高中语文课堂教学中的创新思维培养、思维课堂在高中语文教学中的实际应用，共七章。

为深入落实《省教育厅关于公布2020年江苏教育改革发展战略性与政策性研究课题的通知》(苏教法函(2020)2号)的要求，全面阐释南通市教育科学研究院承担的“江苏基础教育高质量发展的战略：重点、实施策略与路径研究”成果，本书聚焦“战略重点”，通过文献综述、一线访谈、立柱架梁、省域调研、数据研判、政策建议的“六环探进”，努

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本书是一本专门为初中七年级学生编写的英语阅读辅导书。本书旨在帮助七年级学生提高英语阅读能力,拓展知识面和文化视野。本书的特点如下:分层阅读:针对学生英语阅读能力的差异,本书分为基础篇和能力篇,每篇文章都有详细的难度分级,帮助学生有针对性地选择适合自己阅读水平的文章。丰富话题:涵盖了七年级英语教材中的主要话题,如家庭生活

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本书稿以统编语文教材七年级、八年级、九年级涉及的文言文为范围,按年级册序编写,分为三部分,即课文讲解、专项练习及参考答案,旨在提高学生理解文言文的能力。课文讲解部分根据中考常考点设置了课文助读、课文解析、基础知识、课后习题等栏目,同时辅以导图助记,针对课标重难点精心编排设计,有助于学生有的放矢地进行练习。专项练习部分从

本书收集上海各区2023年高中英语考试一模、二模试卷,并按照题型和难度进行了分类整理,总共包括5个部分,即语法词汇、阅读理解、摘要总结、句子翻译和写作,以及参考答案。其中,语法词汇含语法填空和选词填空两大类;阅读理解根据考查形式分为完形填空、四选一和六选四,另外还按照语篇题材进行了分类;摘要总结也按题材进行了划分;句子