课程改革能否取得成功，在很大程度上取决于课堂教学的变革。那么我们期待的新课堂应是何种模样？课堂的变革到底该走向何方？2022年版义务教育课程方案和课程标准中有一项重要变革是“课程内容结构化”，强调学科知识结构化，提倡围绕学科的基本概念和基本原理来开展教学，从学生最近发展区出发，建立真实生活与学习活动之间的联系，本书改变

教育的本质重在参与，课堂参与是学生学习的重要形式，也是指向学生核心素养的课堂教学的核心。现代教育中，评价一节课的教学成功与否的指标之一就是学生参与的程度。可以说，没有学生的课堂不能称之为课堂。为此，2022版新课程标准明确提出开展自主学习、合作学习、探究性学习的要求，以提升学生参与课堂教学的积极性。教师究竟应该如何打造

本书为江苏省“十三五”教育规划重点课题的成果。本书分为两个部分，第一部分是综合美术课程设计，主要是以项目式学习的方式开展学习活动，以南京历史文化资源为基础，围绕“寻访金陵古迹、创造美好生活、发现工艺之美、遇见博物馆“四大类专题展开，不同的专题配有4-5个相关的综合实践项目，每个学习项目中都为学生设计了不同的学习支架，帮

如何上好一堂作文课，让学生乐于写作、善于写作？本书收录三十多位一线教师的作文教学课例，针对“教什么”“怎么教”“如何评”等核心问题，细分出“老师手记”“学生片段仿写”“学生佳作”“老师点评”“老师分享”等模块，分享名师作文教学智慧，帮助师生共同拥有美好的作文课课堂！内容精选自《初中生》杂志《美好的作文课》栏目，直击教师

本书是作者结合新艺考改革各项文件精神和自身多年基层音乐特长教学的经验，以历年统考视唱曲库为主要参考编写而成。本书作者对考试大纲进行了认真分析、归纳，依据考查范围、知识点维度、难度系数、长度等进行一比一模拟，每条视唱都配有完整的示范音频，便于教师或学生参照对比，发现自身不足，不断提升自身视唱能力和艺术修养，可以很好地指导

本书以“双减”背景下的新教学、新思考为主体，汇集各类各级学校“双减”政策下的育人成果。主要内容包括：“双减”下思政课堂要活起来；落实“双减”见行动，后勤保障促发展；以“双减”促双升，助推学校高质量可持续发展等。

本书编者严格按照《普通高等学校招生全国统一考试大纲及考试说明·日语》和《普通高中日语课程标准》的最新要求，总结和分析历年高考日语真题，彻底剖析高考日语考试的出题规律，以满足读者备考的需求。

《高中写作教学理论与实践研究》由两部分构成。第一部分为理论研究，主要精选作者发表于期刊的14篇论文，是作者多年的教学实践结晶。所选论文基于作者多年来对写作学、心理学、叙事学、逻辑学等理论的研究，结合教学实践精心提炼总结，既有理论深度，又有创新性特点。第二部分为教学实践，主要精选12个专题，重点指导学生如何写出文质兼美的

本书在总结二十年来国内交通安全普及的经验的基础上，更增加了一些对应2020年之后出台新交规，交通环境新变化的内容，力图指导中小学生进一步增强交通安全意识，减少交通事故在低年龄段的发生概率。

本书是一部介绍基础教育阶段校本课程建设的专著，由编辑组稿。作者以郑州市中原区汝河新区小学为研究对象，基于该校历史底蕴与精神内核，深度挖掘了学校的教学特色。全书聚焦“科学用脑，成就美好”，立足核心素养，从构建美好课程体系、探索美好课堂形态、完善评价体系等三个方面予以阐述作者的教育理念。