“教学模式的改变不仅是教学方法和教学手段的变化,而是教学理念的转变。”近年来,一些学者提出了任务型教学的概念。任务型教学是20世纪50年代兴起的一种强调“做中学”的语言教学方法,其把语言应用的基本理念转化为有具体实践意义的课堂教学方式,是交际教学思想的一种发展形态。所谓“任务”,简言之,就是“用语言做事”。在“用语言做
《创新驱动发展战略与现代职业教育改革探索文集》是为了共享各校改革,建设,发展的成功经验,以期提高湘,鄂,渝,川,黔五省边区高职院校办学实力,办学水平和办学效益,为地方经济社会发展做出更大贡献。《创新驱动发展战略与现代职业教育改革探索文集》分4个篇章,分别是:创新创业融入职业教育研究、职教改革与职教体系研究、专业课程与教
《德育(下册基础课类第2版)/职业教育规划教材》为德育(下册)的第2版,为“职业教育规划教材——基础课类”之一。全书囊括思想品德修养、法律基础、安全教育、文明礼仪、职业道德与就业指导等五大部分内容。《德育(下册基础课类第2版)/职业教育规划教材》分上、下两册,上册为“思想道德修养、法律基础知识、安全教育”三部分内容,下
《德育(上第2版)》囊括了思想品德修养、法律基础、安全教育、文明礼仪、职业道德与就业指导等五大部分内容。《德育(上第2版)》分上、下两册,上册为“思想道德修养、法律基础知识、安全教育”三部分内容,下册为“文明礼仪、职业道德与就业指导”两部分内容。《德育(上第2版)》结构合理,内容全面系统、丰富新颖,既有理论知识,又有实
《中职精品课程建设研究》分为上下两篇,分别是精品课程建设研究概述和“口语交际训练”课程建设。 《中职精品课程建设研究》作者以平度职业教育中心的经验为蓝本,结合自己三十多年的教学经验,通过任务、情景模拟、角色扮演、案例分析等教学方法实现课程的整合和创新。 《中职精品课程建设研究》可以作为中等职业院校相关教师的参考资料
《高职院校办学模式改革》运用教育基本规律,特别是外部关系规律,研究高职教育的改革发展。从理论、政策和实践三个维度,对改革开放以来我国高等职业院校办学模式改革的发展规律、模式类型、实践经验进行深入分析,既肯定已取得的成就,也实事求是地指出已经存在和可能出现的问题,并有针对性地提出对策建议。
本教材着眼于学生职业生涯发展以及职业情商养成,以职业规划为起点、以就业能力为落脚点,按照用人单位要求,确定进取心、诚信素养、积极心态、时间管理、有效沟通、自信心、学习能力、团队合作、创新能力、解决问题能力等10项素质进行深入学习和训练。该课程自成体系、以理服人、以情动人;启迪心灵、感悟生命;重视体验与训练,讲究方法与策
本书共十一章,主要内容包括:认识职业,规划生涯,认识自我,转变角色,了解职业,了解环境,确定目标、制定方案,实施方案,反馈修正;认清就业形势,端正就业心态,了解政策程序,顺利毕业派遣,了解相关法律,保护就业权益,准备求职材料,掌握面试技巧,学习创业知识,丰富就业途径,转化社会角色,创造精彩人生,本书内容丰富,覆盖了职业
高职学前教育专业学生职业核心能力培养研究
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