本书共十四章，内容包括：概论——语言与语言学、语音学与音系学、形态学、句法学、语义学、比较语言学、社会语言学、认知神经语言学、语用学、文体学、计算语言学与人工智能翻译学、应用语言学、日语语言学、法语语言学。

本书收录了全国各地朗诵艺术团体和朗诵艺术家等撰写的文章，反映了全国各地开展朗诵艺术活动的情况，反映了朗诵艺术在当地文化建设中的风采。书中内容涉及当地朗诵艺术的历史渊源、朗诵艺术在当地的开展情况，朗诵艺术家自己写的亲身经历、朗诵艺术团体多人参与编写的群众活动，以及朗诵爱好者对于朗诵艺术的学习感悟等。

本书共分八章，内容包括：大数据时代的到来、外语教学基础知识、大数据时代下的外语教学研究、慕课与翻转课堂的核心理论阐释、大数据时代慕课在外语教学中的应用研究、大数据时代翻转课堂在外语教学中的应用研究、大数据时代外语教学中的学习分析与教学评价研究、大数据时代外语教师信息素养的提升研究。

本书的主要研究对象为“形式聚焦”，即在以意义为中心的课堂中采用一定的技巧和手段把学生的注意力引向语言形式。它所涉及的形式及意义的关系及语法教学问题分别是第二语言习得研究和外语教学领域的重点问题，其背后的理论基础跟认知心理学研究中的热点问题“注意”密切相关。基于“注意假设”，本研究发现了“注意层次”对学习的影响，丰富了“

《丝绸之路语言新探》是作者20年来从事以吐鲁番文献为代表的丝绸之路文献语言文字研究的重要成果。书中首先从宏观的角度，考察了古代丝绸之路的语言状况与语言政策；其次，从中观的角度，考察了古代丝绸之路文献的实词、虚词和标识符号系统；最后，从微观的角度，对丝绸之路文献的语言文字疑案进行了重新审理和考证。全书总结了古代丝绸之路文

《欧洲语言文化研究》是由北京外国语大学欧洲语言文化学院主办的学术集刊，主要刊发欧洲非通用语国家或地区的文学、历史、哲学、宗教等领域的研究性文章，同时涉及中国与欧洲非通用语国家人文交流方面的研究成果，是国内外欧洲非通用语教学与科研人员交流的重要平台，突出展示中国欧洲非通用语教学和研究领域的最新成果，同时也为国家“一带一路

本书共六章，内容包括：认知语言学概论、二语习得概论、二语习得研究、二语习得与外语教学研究、大学英语学习方式、认知语言学和二语教学研究的趋势。

《语言政策与语言教育》面向广大的语言教师、公共政策决策者、语言文字管理工作者、新闻出版行业人员，以及语言学、社会学和政治学等领域的研究者和学习者，其他与语言生活领域相关的读者群体。本书的栏目包括“语言政策研究”“语言教育规划研究”“语言教育研究”。《语言政策与语言教育(第10辑)》收录了《哈萨克斯坦“回归者”的语言文化

本书主要介绍语用学的学科发展史及相关理论，并将理论应用于多种类型的文本分析中，如教师话语、新闻报道、红色歌谣、赣南采茶戏、文学作品等，希望对学习语用学感兴趣的读者有一定的参考价值。

成长文库—口服才能心服 : 如何有效地打动人心