《综合日语》（第14册）是面向中国高等院校日语专业基础阶段核心课程的教材，由中日两国从事日语教学与研究的专家学者全面合作编写。自2004年第1版、2009年修订版问世以来，受到国内外日语界的广泛关注和好评，成为众多高校日语专业选择的教材。第3版保持了修订版的主要框架，以课文、解说、练习为主教材的基本结构，以内容、话题、

背单词，是学习语言中的一大难关，也是学习日语的过程中必须要面对的重要任务。但是，我们在枯燥的记忆单词的过程中往往会遇到各种各样的问题：记不住单词、记混了单词、背会了就忘……这些问题使我们开始对背单词感到恐惧，甚至使我们失去了学习语言的兴趣和动力。《日语单词的超高效记忆法》不是一本单词书，不会

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《高级日汉翻译》是河南省高等学校精品在线开放课程、河南省线上一流本科课程《高级日汉翻译》的配套用书。全书一共有6章，涵盖翻译概述、日汉翻译的进阶基础、词语及句子的翻译、常用翻译技巧（增译、减译、转译、合译与分译以及语序调整等）和各种文本的翻译（涉及科技文本、商务文本、新闻报道、政论文和文学作品等）。该书以高年级本科生及

《综合日语》（第1—4册）是第一套中日两国从事日语教学与研究的专家学者全面合作编写的面向中国大学日语专业基础阶段的主干教材，较之以往的教材，无论在内容还是在形式上均有不少突破。第一版自2004年8月陆续问世以来，以其显著的特点受到国内日语界的广泛关注和好评，许多高等院校的日语专业先后选用本教材。《综合日语》也因此获得了

本书以程度副词为视角，研究程度副词语义特征、句式结构与词汇义的相互关系，主要涉及以下三方面：一是程度副词与动词共现时，动词的词义对程度副词的选择所产生的影响；二是日语程度副词与句末情态表达的相互关系，以及影响这种关系的因素；三是程度副词所体现的语言主体的表达意图和视点，以及程度副词的词义与主观评价之间的联系。本书对比分

本书对教师如何使用《新起点日语(2)学生用书》进行教学活动提出了详细的建议,并适当的扩充了每课的知识、文化内容,以帮助教师丰富课堂教学,从而更有效地培养学生听、说、读、写等综合日语运用能力。本书在内容结构上包括教材每课的设计思路、能力目标、知识要点、教学内容(包含教学建议、重点词汇、语法解析、交际用语)课文翻译、实践活

科学记忆系列包含：学习计划本、单词本、错题本共三本。本书为学习计划本。德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的速度有先快后慢的趋势，并根据这一研究绘出遗忘曲线。在我们的学习中，也可以充分利用这一遗忘曲线，来提升自我记忆能力，提高学习效率。本系列图书根据艾宾浩斯遗忘曲线进行编排，学习者可以结合自身