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本专著首先基于企业需求的视角，依据胜任能力理论、能力导向评价理论等，对全日制工程硕士学习成果评价要素进行了分析，提炼出专业及基础知识、应用与合作学习、智力技能和公民社会责任等构成要素，确定了各要素及其具体指标的权重，并建立了学习成果评价模型。其次，根据评价模型，对全国6大区域76所高校的4050名全日制工程硕士和420

本书是在上海市高校参训青年教师教学案例大赛基础上，由参赛获奖的青年教师们共同参与编撰的展现青年教师教学实践、教学感悟和教学成长心路的案例集。青年教师们用自己生动的笔触，记录下了自己教学实践、教学反思、教学成长甚至到初步形成自我教学风格的过程。教学案例体现了教育教学理论与教师个性化教学实践的相结合，可以作为青年教师培训和

本书根据我国日语专业的发展现状及国家需求，总结、梳理我国日语专业人才培养的特色，提炼专业课程思政的要素及育人效果。就上海外国语大学日语专业而言，基于学校培养“多语种+”卓越国际化人才的总体目标，以“精日语、会英语、知日本、善沟通”为培养目标，培养具有扎实的日语基础和一定的英语基础，通晓日本文学及文化，能够畅达进行跨文化

本教材针对生物医学工程类相关专业，如何开展好课程思政，将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体，介绍了上海理工大学生物医学工程专业的相关经验和做法，供同行参考。具体内容包括课程思政育人体系的构建、课程教学中的思政环节设计、课程思政教学实施建议以及本专业相关的课程思政教学大纲等等。

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本书主要分三编：第一编是高等教育概论，主要解答高等教育是一项什么事业的问题；第二编是高等教育理念，主要解答高等教育如何实现人才培养功能的问题；第三编是高校教师师德修养，主要解答高校教师应当具备什么样的职业操守，如何不断提高职业道德修养的问题。第一编分两章，即第一、二章，第一章涉及什么是高等教育和高等教育经历了怎样的发展

为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，复旦大学基础医学院在原有医学人文教育课程经验的基础上，力推行课程思政建设，以切实落实“立德树人”的根本任务，寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，全面提高人才培养质量，为推进健康中国建设、保障人民健康提供强有力的人才保障。本书是基础医学课程思政教学指南，涵

《渌江书院志》于清光绪三年(1877)刊印成书，由醴陵人文蔚起主修、刘青藜等纂辑，共计六卷。卷首载序、凡例、书院全图、靖兴寺图、山水图、详文、公禀、规条、长姓名；卷二艺文志(刊引记、序赞、诗)、杂志；卷三捐目(束脩、膏火、岁修、移建书院捐目附)；卷四田宅志(束脩)；卷五田宅志(束脩、膏火)；卷六田宅志(膏火、岁修)。前

本选题从六个方面对我国研究生教育进行了梳理研究，六个方面分别是改革开放以来我国研究生教育发展概况、改革开放以来我国研究生教育招生制度研究、改革开放以来我国研究生教育资助体制研究、改革开放以来我国研究生教育体系研究、改革开放以来我国研究生培养模式研究、改革开放以来我国研究生学位制度研究。本选题立足于我国的高校研究生实际案