书稿分为三编共28章，估约35万字。其中，第一编元分析部分包括社会排斥与攻击性的关系：一项元分析，孤独感和手机成瘾的关系：一项元分析，社交媒体使用与错失焦虑的关系：一项元分析，中国小学生、初中生、高中生和大学生心理健康问题检出率的元分析及其教育启示等。二编理论探索包括心理健康的终极诠释：幸福感的视角，本体安全感：心理健

“失败与创新”是2023年“黄浦杯”长三角城市群教育科研征文评选活动的主题，围绕这个主题，从征文中精选多篇文章结集成书。创新是一种突破常态，发现或产生某种新颖、独特的有价值的新事物与新思想的活动。失败是创新的常态，与创新过程相伴随。在教育过程中，需要学校和教师正确对待学生的失败，将失败视为珍贵的教育资源，利用失败中产生

《设计与学习》教材旨在帮助高等院校学生了解未来教育发展的趋势、设计思维的模型，了解学习环境设计的理论与实践、教育产品设计的方法，启发学生用设计的眼光来看待未来的教育，并充分利用设计思维来解决教育中的问题。教材不仅梳理了设计与学习领域的成熟理论和最新的研究成果，而且汇集了国内外的优秀案例。教材共分有八章，第一章主要介绍了

沈子善先生著作等身，作为学者、书法理论家，其研究途径与方法，具有继往开来之意义。《沈子善文集》集中反映了其学术思想。《沈子善文集》共分九卷。第一卷：基础教育。涵盖西方教育思潮的引进、早期教育实践、学制方面的讨论、课程和教材方面的讨论、教学方法和教学规律的讨论、行政管理、小学课程与教材。第二卷：国民教育。第三卷：中等教育

本册书为小小牛顿幼儿馆STEAM中的生命系列，共包含六个小分册：《海龟回来了》、《小种子找新家》、《蝴蝶成双对》、《青蛙呱呱叫》、《谁有肚脐》和《小小的蜗牛》。该书从科学、技术、工程、艺术和数学等角度、多种学科进行跨界阐述，激发孩子们的创新思维，保护孩子的想象力，培养孩子综合运用多学科知识的能力。《海龟回来了》，该书从

本书是为普通高等院校教育学专业本科生和研究生撰写的一本教材，定位为教育哲学的一个分支。本书从西方自古希腊柏拉图、亚里士多德到康德、席勒、黑格尔至杜威、海德格尔的经典美学论述及教育启示，观照我国传统的道家、儒家美学思想以及当代实践美学和现象学美学的探索，以此反思我国教育理论与实践中的问题及可能的解决之道。本书可分为四编：

本书为再版图书，根据最新课程标准修改而成。本书内容包括课程的多元理解、课程的基础、课程研究的历史与趋势、课程理论的主要流派、综合实践活动课程、课程实施取向与模式等。本书从学生需求出发安排教材结构的编写理念，进一步突出情境性，增强操作性，强化对话交流的特色，增加了图片、图表等直观性较强的表现方式，配有辅教光盘，并正在探索

中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》。该《方案》提出，教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。《方案》列出五项重点任务：一是改革党委和政府教育工作评价；二是改革学校评价；三是改革教师评价；四是改革学生评价；五是改革用人评价。 本书针对第二项学校评价展开，学校评价是学校管

本书精选了10个校园欺凌经典案例，分别从教育视角、心理透视、律师视角进行了深度剖析与评议，呈现了联手南京财经大学法学院的专家教授所进行的专题调研报告，并集结了名校校长、心理专家、资深法律工作者的相关文章。该书旨在通过案例分析、调研报告、对策探讨文章等，对普遍存在的校园欺凌现象进行分析研究，探寻现象的成因，寻求解决的对策

本书以高校美育为研究对象，对当前高校美育理论及实践问题进行了较为深入的研究。美育对促进素质教育和人的全面发展起着至关重要的作用。高校肩负着为社会培养高素质人才的使命，随着社会的不断发展，人才的标准也在不断变化，大学生除了需要具备专业知识以外，还要有一定的创新能力、交际能力、乐观积极的生活态度，这其中，美育可以发挥重要作