本书内容包括：新中国科技事业的卓越组织领导人、科技发展战略的思想、科技领导体制和科技队伍建设的思想、大力协同发展尖端科学技术的思想、自力更生为主发展我国科学技术的思想等。

本书是科学技术部两年一度发布的“中国科学技术指标”系列报告第9号，即科学技术黄皮书第9号。本报告主要依据科技统计数据及相关的经济、社会统计数据，系统地分析了“十一五”开局以来，尤其是2006年和2007年，我国科技人力资源、研究与发展经费、科技活动产出、主要执行部门（大中型工业企业、政府研究机构、高等学校）的科技活动、

创造力是21世纪人才的通行证，因此如何提高创造能力已经成为教育界、科学界、企业界等各行各业迫切需要解决的课题。本书是在总结创造力开发教学和实践经验的基础之上编写的一本高校创造学教材。全书以简明的语言、大量引人人胜的实例，系统地介绍了创造学的基本理论，创造力的构成、创造力的普遍性和可开发性、创造力开发的途径，创造性思维的

内容简介 “这个时代比我们的头脑更强大。”从恐怖主义到核扩散，到新技术的涌现、新兴经济大国的崛起、经济一体化不断加强……埃蒙·凯利以非凡的洞察力阐释了势力强大的“动态矛盾”，它将在未来几十年重新塑造人类生活，制造一轮我们未曾见过的变革。

本书是中国科学院发布的年度系列报告《科学发展报告》的第十二本，旨在综述2008年度世界科技进展与发展趋势，评述科学前沿与重大科学问题，报道我国科学家所取得的突破性成果，介绍科学在我国实施“科教兴国”与“可持续发展”两大战略中所起的作用，并向国家提出有关中国科学发展战略和政策的建议，特别是向全国人大和全国政协提供科学发展

本书是一本面向工程技术人员、大中专师生介绍有关创造学的知识功能、创造思维、创造原理、创造技法和创新教育的著作，旨在通过有关基本理论知识和实例的介绍，引导工程技术人员、大中专师生进行自我创造力的训练，进而培养创新精神，增强创造意识，激发创造欲望，提高创造能力，以便于更好地与各自的专业技术相结合，创造出适应社会发展的新设计

创新必须讲究创新的方法，这已经成为大家的共识。《TRIZ入门及实践》比较系统地介绍了基于TRIZ理论的创新方法，是国内第一本以解决工程技术类问题为重点，同时兼顾了解决经济管理类问题的综合性TRIZ教材。《TRIZ入门及实践》内容通俗易懂、图文并茂、言简意赅，案例丰富，其中有不少内容(如76个标准解物场图示)和来自韩国三

本书从培养网络内容管理的专业知识与实践技能的需要出发，对网络内容的形式与结构，网络内容的规划、组织、编辑、发布、传播、接受等全过程进行了分析；并根据现代情报管理的理论与方法及网络情报的特点，对互联网情报的分类、检索、分析、管理及有关的技术与工具作了较全面的阐述。

本书从清代官科技群体问题出发，首次较为深入地研究中国古代科技发展史上的这一重要问题。这种研究在科技哲学、科技社会学、科技史等几个学术领域中，都具有重要的学术价值。

《创新学》围绕培养创新人才为核心主题，从创新学概论、创新思维、创新技法、创新技能、自主创新能力及其开发、自主创业能力及其培养、创新心理机制、创新研究设计、创新实验、技术创新、智商情商与创新等十一个方面进行了全面而深入的论述，并融入了作者有关高素质创新型人才培养模式实践与研究的科研成果。 《创新学》可供