汉语历史词汇研究中有许多有待解决的问题，包括理论认识和某些具体现象，需要结合实际材料，深入展开。本书立足于丰富的基础材料和严密的分析，通过如“‘保镖’保的是什么”等一些有趣的例子，总结汉语词汇和语法历史发展的规则，归纳分析汉语词汇的基本特点。尝试用科学的分析手段揭示汉语历史词汇变化的诸多细节，准确描写变化的过程以及促成

《国际中文教师证书》考试是由教育部中外语言交流合作中心主办的一项关于国际中文教师基本知识、文化常识、职业素养及教学技能的综合性、标准化考试。《国际中文教师证书》是中心为所有符合国际中文教师标准并通过考试笔试及面试者发布的能力证明。本书对考生普遍关切的163个考试及行业相关问题进行了详细解答，内容包括行业与证书，报考资格

本书精选清朝时期外国人学习汉语口语的教材，包括《白姓官话》《官话问答便语》《小孩儿》与《语言自迩集》。《白姓官话》是琉球人学习汉语的教材，描述了苏州商人白世芸漂流至琉球，一年后随贡船回到福州的故事；《官话问答便语》由买卖、赴宴、看病、庆生、吊丧、游乐等场景构成；《小孩儿》是日本学习汉语的教材，内容是一位教汉语的先生对学

中央号召在全党大兴调查研究，要求全党各级干部沉下身子，深入基层，研究新情况，解决新问题。调查研究是工作、是作风，也是能力。怎样确定调研题目？怎样开展调查研究？怎样提高调研质量？本书稿选取作者的11次专题调研，从具体个案出发，回顾调研过程，谈工作体会，提出对策建议。属于标准的调研报告模板，层级清晰，事实真切，数据详实，对

本书辑录的方言范围包括大方言区下的官话和非官话,也包括仅通用于个别城镇的土语;辑录的具体内容包括方言的语音、词汇、语法;辑录的资料主要来自方言专志,新旧地方志中专设的与方言有关的卷次,以及散见于风俗和舆地等篇中的方言资料。本书的排序按照《2015年中华人民共和国县以上行政区划代码》中的地名为准,分上下编,上编辑录旧志中

本书内容讲述:汉字词是东亚语言接触与文化交流研究的重要内容,也是近现代西学东渐与东亚汉字新词研究的重要内容。书稿从中日文献与汉字词汇的事实出发,从共时与历时角度考察中日汉字词源流变迁。在古代中日汉字词研究方面,以《入唐求法巡礼行记》《参天台五台山记》《菅家文草》为例,探讨保留在日人汉籍中的汉语词汇特别是新词新义,展示语

教师口语是教师为了适应教育教学工作的口语交际需要所形成的言语行为，属于职业口语中的一种具体类型。本书立足国家通用语言传播需求，以国家语言文字政策为依据，从教师口语基础理论出发，对教师课堂教学口语、思想教育口语、教师交际口语和教师体态语等进行系统讲授和技能训练，旨在培养和提高高等院校师范生未来从事教育教学工作所需的职业语

完整复刻了此篇论文从选题到文献阅读、观点提炼、提纲生成再到文本写作的全过程。书中师生对话不仅演绎了真实论文写作教学场景，也通过对三位学生困惑的解答与错误的修正，展示了论文写作常见误区与纠正方法。 本书共分为九章、两个附录，共12万字，后期拟插入课堂笔记、重点提示文本框与本书作者的手绘插图。 本书较之于市面同类书籍的特点

写作者在论文写作中经常遇到困难，这些困难导致写作者要么不知道怎么下笔（写不出），要么写出来的论文不符合要求（写不好）。经过多年的教学观察和实践，本书作者发现这些困难主要是由以下三个原因造成：其一，不了解论文写作的底层逻辑；其二，不知道怎样做好质量控制；其三，不懂得如何进行过程管理。 本书稿从“认识篇”“行动篇”两个层面

本书分为五章:第一章吟诵的概述,旨在辨析吟诵概念,进而从繁杂、散碎的文献中梳理出吟诵的历史脉络,趋向史学自觉。第二章吟诵的理论,节奏是诗、乐、舞的命脉,把握语言节奏特点,依次推进,探讨吟诵的基础理论。第三章吟诵的规则,根据汉语特质和文体特征,从声调、用韵、虚实、腔调等方面谈吟诵的规则和方法。第四章吟诵的体式,中国文学大