本书分为三编。上编《学问的演进》(1605年出版)分为两卷，第一卷主要论述学问和知识的功效和荣耀，第二卷主要探讨学问发展的情况和问题，勾勒了人类百科全书式的知识体系及演进路径。中编《新大西岛》(1627年出版)是培根晚年未完成的一部著作，描写了他理想中的乌托邦社会情况，其中对“所罗门之宫”的情况和职能的介绍是培根科学教

本书稿《未来教师数字素养研究——基于15所高师院校师范生的调研》是基于《教师数字素养》教育行业标准及对未来教师的多重身份分析，针对未来教师数字素养进行了调查和研究，对未来教师数字素养的现状及发展趋势做了整体测评，建议从政府部门、教师教育机构以及师范生个体层面出发，构建多维一体、上下协同的未来教师数字素养提升机制体系，以

本书属于大学生心理健康教育方面的著作，由大学生心理健康教育概述、自我认知的发展、情绪管理、学习心理与职业规划、人际交往的处理、大学生恋爱心理、生命教育与危机干预、大学生心理健康教育案例分析等部分组成。全书通过详细的理论分析与实际案例，揭示了心理健康对大学生成长的影响，并提出了具体的教育策略和实践路径，旨在帮助大学生建立

《做有温度的班主任》本书稿汇集了孟艳艳名班主任工作室建设的智慧与结晶，是其学校德育工作的一个缩影，内容上分为有温度的故事、有温度的活动、有温度的妙招、有温度的家校沟通、有温度的文化等章节，涵盖了班主任工作的方方面面，包括思政教育、班级管理、家校沟通、心理健康教育、劳动教育等，内容生动具体，结合具体案例，可读性强，每个章

本稿书以《周易》为范本，阐述了教育的本质、宗旨和伟大使命，从“道”的层面，论述了德育之道、智育之道、美育之道、齐家之道、启蒙教育之道以及教育的基本法则，借鉴了国外教育思想，联系当下教育的现实状况，回答了如何回归教育的本源和明确教育的大方向、深化教育改革等问题。作者将《易经》中的“修行大道、品德修养、科学思维、审美能力、

本书全面探讨了数智时代背景下教师角色的转型路径与发展策略。从数智教育的定义、特点及其对教育体系的深远影响出发，回顾并反思了传统教师角色的局限性。深入分析了数智教育下教师的新定位，包括学习引导者、个性化教学实施者、创新设计者等多重角色。书中还详细阐述了教师数字素养的提升、教学策略的数智化创新、数据驱动的教学决策与优化等内

本书是一本学术专著。全书聚焦新时期教师的职业发展问题，深入剖析教师职业发展因社会语境的变化而呈现的新样态，在此基础上，探索教师如何从中国优秀文化中汲取力量，充分利用教育理念与教育技术的创新，获得积极的身份认同。本书首先分析新时期教师职业发展面临的机遇和挑战，继而论述教师在与社会环境的互动中的现实状况，然后利用福柯的知识

当今数字化时代，教育领域正经历着一场深刻的变革。教学活动与人工智能、大数据等技术的深度融合，推动我们向着创新、富有活力、开放包容的教育模式转型。数字化教学资源成为当今教学中必不可少的关键要素，它以其丰富活泼的形式、开放共享的特性，极大地提升了教育的质量和效率。本书强调面向教学实践，突出常用方法和实用技能，以在课堂教学中

本书是一本研究教育改革与创新的学术专著。本书专注于课程教学体制的理论研究与实践探索。本书首先对课程教学体制进行概述，明确了其定义与特点，梳理了历史演变脉络，并针对当前的教学现状进行了深度分析。随后，本书从以学生为中心的教学理念出发，探讨了多元化、个性化教学原则以及实践性、创新性的教学导向，提出了具有前瞻性和实用性的课程

书稿共分四章，按时间顺序分别介绍了清末、中华民国初期、南京国民政府时期、国定教科书时期等四个时期的教育政策、教育理念和主要的历史教科书。书稿较为全面地梳理了1840-1949年以来各个时期涌现的历史教科书，作者及其团队经过长期的收集、整理和探索研究，在书稿中对近现代历史上出现过的主要历史教科书作了较为详细和全面的介绍，