本书分七章，分别对德育基本理论的范畴研究、我国德育理论研究的多学科基础研究、德育理论研究范式与方法论研究、德育理论研究的价值基础研究、德育理论现代化研究、后现代与德育理论多样化研究、中国特色学校德育体系的理论研究等问题进行了探究，从总体上展示了40余年来德育基本理论研究的发展脉络及取得的主要成果，深刻剖析了中国德育研究

这是一本有关大学生劳动教育的有效实施与创新发展研究的学术专著。本书基于劳动与劳动教育相关的基础内容，对大学生劳动教育的精神内核、新时代大学生劳动价值观的有效培育、大学生劳动教育课程建设及其创新思考、大学生实践性劳动教育的有效实施、大学生创新创业性劳动教育的有效实施进行了深入探讨，以发展的眼光透视了大学生劳动权益与劳动教

本书共分劳动的内涵、劳动精神、劳动品质、劳动法规与安全、未来劳动五个模块，通过“案例导读”“拓展阅读”“思考训练”“主题实践”等栏目，帮助学生把握劳动教育的基本内涵，使学生理解和形成马克思主义劳动观，培育学生遵纪守法、诚实守信等优良品质，做有理想、有本领、勇于担当的新时代劳动者。

本书共六编。第一编为理论与方法，探讨了教育教材语言的性质、功能、研究观及研究方法；第二至四编分别对教育教材语言的“语言世界”“知识世界”“观念世界”做了宏观与微观的探讨；第五编对教育教材语言产生有重要支撑作用的课程大纲与课文进行了拓展性研究；第六编则对教育教材语言的应用成果词汇语义分类系统与学习词表的功能和作用做了论述

本书分为6个单元，共12个主题，分别为“树立劳动观念培养职业认知”“端正劳动态度明确职业方向”“崇尚劳动精神认识职业价值”“增强劳动情感进行职业规划”“养成劳动习惯拓展职业能力”“提升劳动素养恪守职业操守”。

该书包括五个部分的内容：课堂文化、课堂内涵、课堂教学、深度学习、学本课堂。重点强调“课比天大”“课堂第一”是以教学为中心的最高体现，是教师职业的最低要求，教师要克服一切困难，上好每一节课，课堂是教师引领学生“读万卷书，行里万路”的人生平台；教师要发挥聪明才智，让每一个学生上好每一节课，课堂是学生生命高质量成长的地方；学

大数据在支持适应性教学、个性化学习、基于大量数据的科学评价和精确管理等方面，具有其他技术无法替代的优势。在数据驱动教学是教育数字化转型的必然趋势、精准施教是数据驱动课堂教学的根本目的、数据应用策略是实现精准施教的方法路径的时代背景下，本书分别从学习分析、精准教学、循证教学、智感教育的视角介绍了数据驱动课堂教学的研究现状

本书内容分三部分，第一部分是理论篇，主要介绍了混合式教学、教育数据和学习分析的基本概念、特征、分类、应用、模型、伦理等内容。第二部分是方法篇，主要介绍了教育数据采集和预处理、教育数据分析方法、教育数据挖掘等内容，为后续的实践提供了方法和技术支持。第三部分是实践篇，主要介绍了大学生学习态度的调查研究、互动行为研究、基于学

项目在充分占有国内、国外研究材料的基础上，采用实证研究与整合思路的方法，运用哲学、心理学、神经生物学等学科理论知识，按照品德心理的起源、品德发展的不同开端、品德心理的整合、特定品德德目等主题对学生品德心理的各个维度对我国1978年以来的品德心理研究进行了总结和评述。同时，该研究也指明了新时代下，品德心理研究的方向与发展

在我国的传统文化中，不乏心理教育思想的真知灼见，但“心育”的概念却是近代学者王国维1906年在《论教育之宗旨》一文中提出的。而我国当代大学生心理教育则起步于20世纪80年代，历经酝酿、起步、发展三个阶段。在这短短三十年的时间里，在我国政府和学者们的共同努力和推动下，当代大学生心理教育取得了长足发展。本书详细介绍了我国当