本书重点探讨在系统功能语言学理论的社会符号学理论、多模态话语分析理论、系统功能语法理论和功能文体学理论及其在外语教学中的应用。

“什么是”研究方法系列：什么是话语分析？

英文原著为切斯特曼的经典翻译理论著述，作者把“模因”作为翻译理论中的基本概念单位，结合波普关于知识进化的图式，对翻译规范和策略进行描述性研究，把不同历史时期的重要翻译理论和翻译思想贯穿起来，搭建了各级党组织充的翻译理论框架。译者傅敬民基本忠实于原文，流畅地将切斯特曼的翻译理论以中文译作的形式呈现给读者。

作为应用型本科校本教材之一，《语言学理论实用教程》的编写突出科学性、应用性、实验性特点。在理论知识的内容上，扩充了实验、实践操作，使文科理论课程具有应用价值。同时，借鉴已出版的《语言学概论》等书籍编写体例，增加语言类型例证对已有语言学理论进行解释说明。《语言学理论实用教程》充分考虑到学生学习背景差异，突破专业限制，采取

《双语者心理词汇的语义表征和词汇连接模式研究》主要内容是关于心理词汇的语义表征和词汇连接模式的实证研究。研究的对象不仅是通常的二语者，还有三语者，各自又有语言水平的熟悉程度之分，且每一个熟悉程度都需要明确的定义和标准。由此即可见实验设计的复杂度。不仅如此，心理词汇的表征研究也突破了现有的名词范围，扩展到了动词和形容词等

丛书集中了系统功能语言学领域国内知名学者的研究成果，呈现了他们在各自研究领域的代表性文章，在此基础上修订更新，旨在为系统功能语言学研究者提供一批精选的文献，方便查阅研读。丛书中既有对系统功能语言学的综述介绍，也有具体的分支领域的开拓性研究，集中体现了我国系统功能语言学界的研究成就。本书主要在系统功能语言学理论框架内探讨

元音是人类语言中音质区别相当明显且复杂的语音基本单位。本书围绕元音如何产生、在感知上有什么特点、如何分析语言中的元音这三大关键问题，对元音进行了系统全面的介绍，对未来该领域的研究有一定的启发作用。全书共分六章。第一章从传统视角和科学视角介绍了元音的概念。第二至五章分别阐述了元音的声学和感知、元音的发音、元音的动态理论和

写给父母的双语儿童培养手册《双语优势：为何、何时和如何教你的孩子第二语言》是一本专门为父母编写的双语儿童培养手册。本书选取语言学、教育学、心理学等领域与儿童语言学习相关的研究成果，结合家庭第二语言教育的实际需求，剖析在不同家庭语言环境下，针对不同年龄段和不同特点的儿童应该如何有效地进行双语教育。本书涉及儿童双语教育各方

本书从能语言学角度对汉语生态话语体行语义描写，既适用于生态话语体系研究借鉴，也适用于生态语言学教学应用，意在为关注生态、生态话语和生态文明建设的学者和实践者提供一种解读人与生态关系的视角。 能思想，本书研究语言和生态之间的相互关系和相互作用，尤其是人与场所之间的融合和分离在语言中的表征，并揭示言语行为对各种生态关系的

《语言规划学研究》是教育部主管，北京语言大学主办，李宇明教授主编的学术期刊，编委均为全国该领域著名专家学者。该期刊主要为国内外语言文字规范标准研究、语言政策与语言规划研究、语言生活调查研究、少数民族语文应用研究等方面的重要成果。本期《语言规划学研究》设置了三个栏目，分别为周边语言文化与民族语文应用研究、语言政策与语言规