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基础教育是奠定人生基石的启蒙教育，在一定程度上决定着个体和国家的未来，构建基础教育共同体对促进教育事业发展至关重要。本书首先介绍了教育国际化的概念，说明了我国基础教育国际化的历程、问题与展望。其次介绍了教育国际化背景下基础教育共同体建设的思路。最后介绍了广西在国际化教育背景下建设教育共同体的实践与思路。

本书虽然基本保留了第一版各单元名称，但全书行文风格与具体内容已经完全不同于第一版，所以无法从第一版的译稿中修订出第二版，只能重新翻译第二版全书。全书各单元每一节的开篇，都有联系学习者实际的点睛之语。例如，在讲进化的化石证据时，书中写到“你知道吗，当你在夜晚仰望群星时，你就是在回望过去。这是因为星星距离我们太过遥远，以至

本系列根据美国《新一代科学教育标准》以及“21世纪技能”教育改革的要求编写而成，侧重于培养学生的科学素养和科学技能，强调科学实践、跨学科领域和学科核心概念的学习。全书条理清晰，内容丰富，包括“地球的构成”“地表的演化”“大气圈与海洋圈”等8个单元，构建了完整的自然地理知识体系。全书侧重于培养学生观察、探究自然环境的科学

《科学发现者》丛书是根据《美国新一代科学教育标准》以及21世纪技能编写的，是目前美国高中学校普遍使用的主流教材，分物理、化学、生物、地球科学四门学科，每门学科分上、中、下三个分册。引进出版这一教材的目的，就是为正在实施新课程标准教学的我国广大中学教师提供发达国家的先进教材，更深入地理解新课程标准和课程改革的理念，有效地

本书内容包括一元二次方程、二次函数、圆、数据的集中趋势和离散程度、等可能条件下的概率、统计和概率的简单应用。书中每课时都设计了五个环节：创设情境、引入新知，展开活动、探究新知，例题讲练、巩固新知，回顾反思、总结新知，拓展研究、深化新知。

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本书针对核心素养下的高中物理教学展开探究并分析了高中物理教学模式。先是介绍了核心素养的形成内涵以及教学意义，并分析了物理教学基本要素，接着详细地阐述了核心素养导向的高中物理教学模式、高中物理教学环节以及核心素养导向的物理教师技能要求等内容。

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本书主要介绍了新课程背景下对高中生物学科学生核心素养培养的新要求，阐述了对科学核心素养内涵的全面理解，介绍了高中生物学科培养核心素养的教学实践。本书共分为六章，分别从核心素养综述、新课程背景下高中生物学教学理论、教学模式、教学设计、教学策略，以及以核心素养的培养为导向的高中生物学教学方法等方面展开，并对高中生物学培养学